大学的(de)学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么是(shì)学(xué)分制(zhì)，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生学习质和量(liàng)的归纳(nà)教育(yù)管理准则(zé)的。

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大学的(de)学(xué)分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)，衡(héng)量学生

　　学习质(zhì)和量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先(xiān)实(shí)施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开(kāi)现实中真的可以把人玩坏吗端试行学分制，现在学分(fēn)制(zhì)变革已在(zài)国(guó)内(nèi)高校全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实(shí)践环(huán)节的详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在(zài)大学期间的学(xué)习(xí)常(cháng)识的广(guǎng)度(dù)，学生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也(yě)变(biàn)成了点(diǎn)评(píng)学生优异程度(dù)的(de)一个重要(yào)规范。

　　 大(dà)学(xué)学分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束的(de)特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制现实中真的可以把人玩坏吗(zhì)方案性强、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的特(tè)性，又具有学分制的(de)某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处(chù)，比方，在对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必(bì)要获得的结业总学(xué)分作为结(jié)业(yè)规范的(de)一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育管理准则，它要求依照培养(yǎng)目标和教(jiào)育方案中各(gè)门课程及教育(yù)环节的学时量，确认每门课(kè)程的学分，设置必(bì)修(xiū)课和选修课(kè)，规则(zé)各类课程的份额，以及(jí)准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上发生的一种能(néng)用以显现学生每门课(kè)程的学习成(chéng)果的(de)质(zhì)量，以(yǐ)及学年和结业(yè)总成(chéng)果质量(liàng)的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学(xué)分(fēn)绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也是(shì)在学(xué)分(fēn)制的基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生(shēng)对某些要点课程的(de)学习(xí)质量，以区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将(jiāng)教(jiào)育(yù)方案(àn)中(zhōng)的(de)学分，依据课程类(lèi)别，求学成果差异(yì)等(děng)别(bié)离确认(rèn)不同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评优(yōu)、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制(zhì)是在要求学生(shēng)修满教育方案(àn)规则的最低(dī)学格外(wài)，还应修满(mǎn)课外附(fù)加(jiā)学分才干结业(yè)的一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生参与学科比赛(sài)与(yǔ)学术活动(dòng)、思想品德与社(shè)会工作、文体活(hu现实中真的可以把人玩坏吗ó)动(dòng)与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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