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　　二类字(zì)是(shì)在(zài)一类字上面(miàn)，标了(le)拼音的。

　　这些字要求会读，会注(zhù)音。

　　语文是(shì)基础(chǔ)教育心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思(yù)课程体系中的一(yī)门(mén)重点(diǎn)教学科目，其(qí)教学的内(nèi)容是语言文化，其运(yùn)行的形式也是语言文化(huà)。

　　语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重(zhòng)要的人(rén)文(wén)社会科学，是人们相(xiāng)互交流思(sī)想等(děng)的(de)工具。

一(yī)类字和二类字是什么(me)意思？

　　一(yī)类字和二(èr)类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会组词(cí)、会造句、会应用于口语和书面用(yòng)语中(zhōng)等等。

　　在简瞎课(kè)本中的编排是：课文后(hòu)边的虚宫格中(zhōng)的(de)字(zì),统(tǒng)计在语文书后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音，再现时(shí)会(huì)读，其(qí)他知(zhī)识(shí)不(bù)要求全(quán)体学生(shēng)掌握，但可(kě)作为分层教(jiào)学(xué)时A层(céng)学(xué)生的学习内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文后边横(héng)线间隔中有(yǒu)拼音的字,统计在语(yǔ)文书后的(de)《认字表》。

　　一类字和二类(lèi)字的学习方法(fǎ)：

　　一、一(yī)类字的学习(xí)和巩固

　　学生除了知道这个字的结构(gòu)，正确的笔(bǐ)顺(shùn)，一共(gòng)有多少笔画，还(hái)能写出(chū)注音……其实就是学习(xí)这(zhè)些生字的字音、字(zì)形和字义。

　　老师(shī)和家长可以(yǐ)在(zài)孩子们(men)掌(zhǎng)握之后，进行听写或(huò)看拼音写词语等考(kǎo)查，以便掌握孩子(zi)的生字学习情况(kuàng)。

　　对于写错的(de)字，学生要认真的分析字形，书写正确(què)。

　　二、二类字的(de)学习和巩固

　　在学(xué)习课(kè)文时，读课文、读句子的过(guò)拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这些(xiē)生(shēng)字在怎样的(de)语境中使用，而不是单独的拿(ná)出一个字让孩子去记，这(zhè)样效果是非(fēi)常(cháng)低下的，而核游且还是(shì)容易错，就是很(hěn)多(duō)学生会写这个字之后，在考试中又不会了(le)的主(zhǔ)要的原因(yīn)。

　　建议把二类字拿出(chū)来写(xiě)在纸(zhǐ)上，这个(gè)字(zì)上面的注音，则(zé)需要孩子(zi)们独(dú)立完成。

　　如果这些生字(zì)的注(zhù)音全(quán)部正(zhèng)确，孩子对这些字应该是认识(shí)，这(zhè)只是初(chū)步的学习(xí)，在认识(shí)的基础(chǔ)上要(yào)理解这些字也需要练(liàn)习(xí)。

　　除此(cǐ)之外(wài)，还要关注会(huì)认(rèn)字中带颜色的会认字，带颜色的会认字是多音字，我们不仅掌握这(zhè)个生字在本课的读音，还要(yào)掌握它的其他音(yīn)。

　　在语文书(shū)书(shū)后面有认字表，还(hái)有(yǒu)写字表，除了认字表、写字表之外，还有词(cí)语表，我们(men)可(kě)以好好(hǎo)利(lì)用(yòng)起来心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思。

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