大(dà)学的学(xué)分是(shì)啥意思，大(dà)学(xué)学分的(de)规(guī)范(fàn)是什么(me)是(shì)学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡(héng)量学(xué)生学习质(zhì)和(hé)量的归纳教(jiào)育管理准则的。

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大学的学分(fēn)是(shì)啥意思，大(dà)学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量(liàng)学(xué)生

　　学(xué)习质和(hé)量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国(guó)内首先(xiān)实(shí)施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行学分(fēn)制(zhì)，现(xiàn)在学分制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大(dà)学(xué)学分是(shì)什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是(shì)用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门(mén)课(kè)程及实践环节的详细学分数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也(yě)有按学分收费的(de)准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能(néng)够评判(pàn)学生在大学期间的学习常识的广度(dù)，学生(shēng)获得的(de)学分越多，阐明(míng)学生学到的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成(chéng)了(le)点评学(xué)生优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学(xué)分制，是指以(yǐ)选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学(xué)生学习质量(liàng)的归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵)理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学(xué)年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具(jù)有学(xué)分(fēn)制的某(mǒu)些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方，在对(duì)课程(chéng)的(de)选修(xiū)方面，给予学生(shēng)在必(bì)定(dìng)范围内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获(huò)得的结(jié)业(yè)总学分作(zuò)为结(jié)业规范的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则，它要求依照培(péi)养目标和教育方案中各门课程(chéng)及教育环节的学时量，确认(rèn)每(měi)门课程的学分，设置必(bì)修课和选修课，规则各(gè)类课程的(de)份额，以及准予学生结业(yè)的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课程的学(xué)习成果的质量，以(yǐ)及(jí)学(xué)年和(hé)结业(yè)总成(chéng)果质量(liàng)的教(jiào)育管理准则,，其核(hé)算(suàn)公式为(wèi):学(xué)分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制的基础(chǔ)上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生对某(mǒu)些要(yào)点课(kè)程的学习质量，以区别(b中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵ié)学生(shēng)专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育管(中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵guǎn)理准则。

　　实(shí)施(shī)加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差(chà)异等别(bié)离确(què)认不同的权(quán)重系数(shù)，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出(chū)加权学分(fēn)，以区别(bié)学生(shēng)学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生(shēng)修满教(jiào)育(yù)方案规则的最(zuì)低(dī)学格外，还应修满课外附加(jiā)学分才干结业的一(yī)种教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来，课外附加(jiā)学分可依据(jù)学生参与(yǔ)学(xué)科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社(shè)会工(gōng)作、文体活(huó)动与公益活动的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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