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　　该专业主要培养和造(zào)就适应社(shè)会主义市场经(jīng)济建设(shè)和教育改革发展需要的(de)具有较好音(yīn)乐素(sù)养和教学能力的(de)专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音乐学院、上海音乐学(xué)院、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范(fàn)大学、西华师范(fàn)大学、河北师范(fàn)大(dà)学等。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器(qì)乐、指挥、录(lù)音、作曲(qū)、音乐教(jiào)育等六个(gè)专业，其中(zhōng)音乐艺考主要分(fēn)为(wèi)两个方向，一个是(shì)音乐教育类，另一(yī)个(gè)就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进(jìn)行整合、组(zǔ)装(zhuāng)、创造性地安排(pái)与使用。

　　早(zǎo)期的音乐(lè)中，作品必须能够顺利进行演奏才算完成全部的作(zuò)曲(qū)工作。

　　并且，创作能够演奏出来的音(yīn)乐才能(néng)算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声(shēng)部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响并(bìng)不适合真实演(yǎn)奏或(huò)无法演奏，也可通过(guò)电子设(shè)备获得想要的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某些即便没有最后(hòu)的演(yǎn)奏步(bù)骤的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲(qū)是在(zài)完成音乐(lè)内容的创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于音(yīn)乐(lè)内容(róng)，每个声部都是平等的(de)。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单声部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会(huì)包(bāo)含织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这(zhè)些的其中一个因素就有可(kě)能改变一首音(yīn)乐的(de)内容，明确这些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐(lè)法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想(xiǎng)主修(xiū)音乐，并且想在毕(bì)业后找到(dào)一(yī)份(fèn)稳定的工作，那么音(yīn)乐教(jiào)育是(shì)一个不错的选择。

　　事实上这也是(shì)大多数(shù)音乐专(zhuān)业(yè)毕(bì)业生的(de)选择(zé)。

　　如果(guǒ)你想成为(wèi)一名私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数(shù)学校(xiào)都会要求你有一个学(xué)士学位，而大学(xué)教师就需要硕士(shì)或博士学(xué)位。

　　就拿美国举例(lì)来(lái)说(shuō)，学生(shēng)的音乐教育学位课程可以为自己在大学所在州的认(rèn)证做准备，所以如果(guǒ)学生毕业(yè)于肯塔(tǎ)基州的音(yīn)乐教育(yù)学士课程，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州(zhōu)任教(jiào)。

　　而中国的情(qíng)况就(jiù)各有(yǒu)不同，每个地区每(měi)个学校(xiào)的要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演(yǎn)在本科和研(yán)究生阶(jiē)段，音乐表(biǎo)演课程给学生时(shí)间和(hé)资(zī)源来专注于演奏音(yīn)乐和磨练他们在一(yī)种(zhǒng)主要乐器(qì)上的技能。

　　这(zhè)些(xiē)课程要求学(xué)生在入(rù)学前参加试镜，培训学生成为(wèi)表(biǎo)演家(jiā)、音乐治疗(liáo)师(shī)、私人(rén)乐器(qì)教师、歌(gē)剧演唱家、指挥(huī)家(jiā)、教堂(táng)管风琴手(shǒu)和音(yīn)乐家。

　　4、音(yī健康码可以扫出个人信息吗，健康码可以扫出个人信息吗n)乐制作(zuò)/录音艺术电子音(yīn)乐制作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制作，是九十年(nián)代随(suí)着电脑的产生兴起而兴(xīng)起的一(yī)种在(zài)电脑(nǎo)上(shàng)完(wán)成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑非(fēi)电子音乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐(lè)技术硕士学(xué)位所需的录音、音乐制作(zuò)、现(xiàn)场声音、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音(yīn)乐(lè)信(xìn)息(xī)学(xué)等(děng)领域的高(gāo)级技能(néng)。

　　需要(yào)学生在音乐技(jì)术(shù)的所有领域(yù)都拥有坚实的(de)基础，通过与音(yīn)乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在实验性音(yīn)乐与传(chuán)统音乐之(zhī)间建立(lì)联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作(zuò)务敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入竞(jìng)争激烈的(de)词曲(qū)创作领域(yù)。

　　学生(shēng)将参(cān)加作(zuò)曲相关的(de)一(yī)对(duì)一(yī)课程，发展特定的技能和自己的风格，并(bìng)获(huò)得在不(bù)断(duàn)发(fā)展的音乐产(chǎn)业中工(gōng)作所需(xū)要(yào)的一系列工具和技术。

　　偏向于流(liú)行(xíng)音乐方面的(de)作曲编曲，招收的很(hěn)多都是(shì)在唱歌方面有(yǒu)不(bù)错基础的(de)学生，在软(ruǎn)件的学习(xí)上不会太(tài)过强求(qiú)，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是(shì)现代流(liú)行音乐方面的(de)风格(gé)、创作方式等。

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