重修的(de)是不是(shì)更好过？是(shì)重(zhòng)修于好，于在(zài)这里作介词的。关于重修的是不是更好过(guò)以(yǐ)及重修(xiū)的是不是(shì)更(gèng)好(hǎo)过，重(zhòng)修(xiū)什(shén)么之好，重(zhòng)修和洽什么(me)意(yì)思，重修(xiū)是怎(zěn)么样，重修好过(guò)么等问题，农(nóng)商网将为你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重修是和重生一同(tóng)上课吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同(tóng)上课的。

　　大(dà)学(xué)重修是和重生一同上课，期(qī)末需(xū)求(qiú)跟重生一同考试。大(dà)学考试某一门课(kè)未经过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学年(nián)从(cóng)头上(shàng)这门课，并从头考试称为重修(xiū)。大多数(shù)高校(xiào)都(dōu)采纳这样的战略：当一位同学在期末考试中有多科(kē)不及格，

　　鄙人一(yī)学期开学第一(yī)周给予补考机(jī)遇;若该(gāi)同学在补考(kǎo)期间把不及格的科目补考及格则(zé)不需(xū)求重修(xiū)。

重(zhòng)修的是不是(shì)更好(hǎo)过

　　是重修(xiū)于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修于好也可(kě)称为重(zhòng)修旧好、重(zhòng)归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成语(yǔ)，指(zhǐ)康复旧(jiù)情，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周(zhōu)克芹《许(xǔ)茂和(hé)他的女儿(ér)们》第(dì)五(wǔ)章：秀(xiù)云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一个最好的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通(tōng)用标准汉(hàn)字(zì)，此字始见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字义联系(xì)不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多用(yòng)来介绍动(dòng)作的时(shí)刻、地址、人物等(děng)，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引出自动(dòng)者(zhě)，用在形容词(cí)后，引出比较的目标。

大(dà)学生挂科(kē)重修好过(guò)吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大(dà)学挂科(kē)了，需求(qiú)补考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结(jié)业(yè)前(qián)的最终一学期有5门重修课(kè)，最终成功准(zhǔn)时结业(yè)。

　　能(néng)够给(gěi)你一些经历：1.提(tí)早和教师交(jiāo)流承认(rèn)：必定要让教(jiào)师(shī)知道(dào)有你这号人在他那里重(zhòng)修，如(rú)果有重修群，必定要(yào)加(jiā)进去，然(rán)后和教师阐明(míng)自己为什么(me)会重修，而且(qiě)表明自己必(bì)定要(yào)经(jīng)过重(zhòng)修(xiū)的决(jué)计。

　　2.提早(zǎo)和教(jiào)师(shī)问(wèn)候重修(xiū)的成(chéng)果构成(chéng)：有的(de)课(kè)程是没有平常成(chéng)果的(de)，我们平常(cháng)都(dōu)很忙，平常成果不给的话就不(bù)去上课了吧，多花时刻(kè)在图书(shū)馆自己揣摩(mó)，一般搞到(dào)重修(xiū)的课(kè)程(chéng)，自(zì)学反而(ér)更简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白(bái)：这个时分能够(gòu)看看我国大(dà)学生(shēng)慕课，会对你的课(kè)凶猛的意思是什么 凶猛的近义词程有很大凶猛的意思是什么 凶猛的近义词协助的(de)。

　　4.回绝和(hé)不(bù)重修的人步调一致：他人没有重修课，到了大四(sì)根本就只有结业(yè)设凶猛的意思是什么 凶猛的近义词计(jì)和选修课了，你注定是(shì)要比他(tā)人多尽力一些(xiē)的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得重(zhòng)修就(jiù)低人一等，到了结业的时分，只需拿到(dào)结业证的(de)都是好孩子！

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