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同位角的定义和性质和概念,同位角一定相等吗

同位角的定义和性质和概念,同位角一定相等吗 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考小(xiǎo)说标题(tí)的作用的答题模式,小说标题的作用的答题(tí)模式和例题是小(xiǎo)说标题的作(zuò)用:情节上,点(diǎn)明中心(xīn)事件或(huò)关键人、物(wù),成为(wèi)全文(wén)的线索;人物上,突出人物形象(xiàng)或品(pǐn)质;主题上,揭示(暗示(shì))主旨;表达上同位角的定义和性质和概念,同位角一定相等吗,比喻象征(zhēng)的(de)运用,形象(xiàng)而又有生动,吸(xī)引(yǐn)读(dú)者的阅读(dú)兴趣的。

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高考小(xiǎo)说标题的作用的答题模(mó)式,小说标题(tí)的作用的答题模式和例题

  小说标题(tí)的作用:情节上,点(diǎn)明中心事件或(huò)关键人(rén)、物(wù),成为全文(wén)的线(xiàn)索(suǒ);

  人物(wù)上(shàng),突出人物形象或品质;

  主题上,揭(jiē)示(暗示)主旨;

  表达上,比(bǐ)喻象征的(de)运用(yòng),形象而又有生动,吸引读者的阅(yuè)读兴(xīng)趣。<同位角的定义和性质和概念,同位角一定相等吗/p>

  文章情节即(jí)围绕这一线索展(zhǎn)开,使文章结(jié)构完整严谨。

  文(wén)章的写作线(xiàn)索大致(zhì)可分为六大类:人(rén)、事、物、时、空、情。

  和题(tí)目相(xiāng)关(guān)的主要(yào)有两类:物、情。

  奠(diàn)定感(gǎn)情基调、寄(jì)托(tuō)作者情感。

  物:以某物(wù)为(wèi)线索。

  情:以谁对(duì)谁的什么(me)之情为线索。

  判定标(biāo)准:标题中(zhōng)出现具体事物(wù)、或具(jù)体情感,就答这一点。

  1、点明(míng)了本文的写作线(xiàn)索。

  2、指出(chū)线(xiàn)索是(shì)什么(me):以什么为线(xiàn)索(suǒ)。

  3、指出线索带来(lái)的结(jié)构作用:贯穿全(quán)文(wén),使文章结构(gòu)完整。

小说标题(tí)的(de)作用的答题模(mó)式是什么?

  小说标题作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式:

  (1)先看(kàn)标题的表层义:(词(cí)语(yǔ)的含义,概括内容,点明对象(xiàng))。

    

  (2)再思考(kǎo)深层含义:(引申义、比喻义、象征义(yì));人物与人物的(de)关系(表明人物性格、表明作(zuò)者的(de)情感与态(tài)度);主旨(zhǐ)与主旨(zhǐ)的关系(点明、揭示)。

  标题的作用(yòng)的(de)答(dá)题(tí)格(gé)式:

  1、分析禅(chán)卜旁标题字词。

  就(jiù)是从理解(jiě)文章标题(tí)关键词的本义,字面(miàn)义入手,联系文章内容,得(dé)出标题的深(shēn)层含义(yì)或作(zuò)用。

  2、分析标(biāo)题修辞(cí)。

  也就是从理解文章标题的修辞手法入(rù)手,联(lián)系文章的人物形象及隐含的(de)情感来理解标题的含义或作用。

  3、看内容主旨(zhǐ)。

  从(cóng)文章的写作内容,作者感(gǎn)情,主题思(sī)想入(rù)手(shǒu),分析标题揭示的思想(xiǎng)内容。

  标题的常见作用:

  1、概括文(wén)章的主要内容。

  2、作为文章线索(文章情(qíng)节围绕这一线索展开)。

  3、作者感(gǎn)情的出发(fā)点。

  4、具有象征(zhēng)意(yì)义。

  5、语(yǔ)带双(shuāng)关弊枯。

  6、是全文(wén)的“文眼”(提示文章(zhāng)中心(xīn))。

  7、吸引(yǐn)读者兴趣。

  表(biǎo)明(míng)写作对象;关联主要情(qíng)节;贯穿全(quán)文线索;透露情感主(zhǔ)旨(zhǐ)。

  此外还有作用:寓意含蓄,引(yǐn)人深思(sī);制贺橡造(zào)悬(xuán)念,激发读者(zhě)的阅读兴趣。

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