大(dà)学的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么(me)是学分制，教育(yù)形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习质(zhì)和量的(de)归纳(nà)教育管(guǎn)理准则的。

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大(dà)学的(de)学分是啥意思(sī)，大(dà)学学(xué)分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大(dà)教(jiào)育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在(zài)学分制变革(gé)已在国内高校全(quán)面(miàn)推开。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于(yú)核算学生学习(xí)量的一种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环节(jié)的详细学分数(shù)以专业(yè) 教育方案 的(de)规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生(shēng)在大(dà)学(xué)期间的学习常识的广度，学生获得的(de)学分越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成(chéng)了点评学生优(yōu)异程度的一(yī)个重(巧克力放冰箱可以吗，巧克力放冰箱里保质期一般多长时间zhòng)要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选课为中心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生(shēng)学(xué)习质量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈(hā)佛大(dà)学，与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既(jì)保留(liú)了学(xué)年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特(tè)性，又巧克力放冰箱可以吗，巧克力放冰箱里保质期一般多长时间具有学(xué)分制的某些长早樱处(chù)，比方，在对(duì)课(kè)程的选修方面，给(gěi)予学(xué)生(shēng)在(zài)必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必要(yào)获得的结业总学分作为结业规范的一种教育(yù)管(guǎn)理准则，它要求依照培养(yǎng)目标和(hé)教育方案中各门(mén)课(kè)程及教育(yù)环节的学时量(liàng)，确(què)认每(měi)门课程(chéng)的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的(de)份额，以及(jí)准予学生结业(yè)的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制(zhì)是在学分制基(jī)础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学(xué)年和结业总成果质量的(de)教育管理准则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制也是在学分制的基础上发生的一(yī)种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生(shēng)对(duì)某些要点课程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹(āo)凸的教育(yù)管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权(quán)学(xué)分，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异(yì)等别离确认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出(chū)加权学分，以(yǐ)区(qū)别学生学习成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的(de)重(zhòng)要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制是在要求(qiú)学生修满教育方案(àn)规则的最(zuì)低(dī)学(xué)格外(wài)，还应修满课外(wài)附加学分才干结业的一(yī)种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据学(xué)生参与学科比赛(sài)与(yǔ)学(xué)术活(huó)动(dòng)、思想品德与社会(huì)工(gōng)作(zuò)、文体活(huó)动与公益活(huó)动的状况来(lái)鉴定(dìng)。

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