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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很(hěn)重要(yào)的一点就是(shì)张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书，不必总(zǒng)是(shì)一(yī)本正经，搞得挺神(shén)圣(shèng)，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地去(qù)背某个段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成(chéng)声似的复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得意(yì)洋洋，自我(wǒ)炫耀似的(de)讲(jiǎng)给(gěi)别人听 (当然那个(gè)人不一定(dìng)在你面前(qián));你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉(sù)别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法(fǎ)就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是比较原始的一种方(fāng)法，但却(què)是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解，先把每(měi)一句(jù)话(huà)读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄(xióng)有用(yòng)武之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就(jiù)是有(yǒu)感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情(qíng)越(yuè)投入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个人模仿(fǎng)不同角色进行对(duì)话，或者与父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷(qióng)。

　　此法(fǎ)的科学(xué)依据:第一，朗读(dú)可以避(bì)免默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出(chū)声来，可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的(de)一(yī)些噪(zào)音干(gàn)扰有助于记(jì)忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情感，自(zì)我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只有不断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多(duō)读书也可以(yǐ)记(jì)忆得(dé)比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西(xī)编(biān)号啊，一段(duàn)一段来，这样会快一点的，要是全篇(piān)一起(qǐ)反而很慢，另外(wài)可以利用奖励(lì)的(de)办(bàn)法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息(xī)一会，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习(xí)创造愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想象自己在(zài)取得良(liáng)好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速背书小窍(qiào)门

　　快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好(hǎo)的时(shí)间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同(tóng)，有的学生早上的记忆力(lì)好(hǎo)，有(yǒu)的学(xué)生临睡前的记(jì)忆力好(hǎo)。

　　学生们可(kě)以(yǐ)棚银根据自己的(de)实际情(qíng)况，来选择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也(yě)不是特别固定，学生(shēng)们可(kě)以自己感觉并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有不断重复(fù)背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键(jiàn)词进行背诵，同样(yàng)也(yě)可以起(qǐ)到事半功倍(bèi)的(de)作(zuò)用。

　　比如在(zài)背诵语(yǔ)文课文的时(shí)候，学生可以(yǐ)先(xiān)记住一些关键没(méi)和肢的词句，再(zài)根据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效(xiào)率，还可以帮(bāng)助学生边理(lǐ)解(jiě)边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内(nèi)容，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是文科(kē)一(yī)些段落比(bǐ)较冗长的内容，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息(xī)，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的知识(shí)点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就(jiù)有利于我们(men)通过理解的方式，加速背(bèi)诵的过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键(jiàn)词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候红十字会三救三献是什么 红十字会是公务员还是事业编的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试(shì)不用原话，而(ér)是自己的语言，将背诵的(de)内容描述(shù)出来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是(shì)检验你的背诵(sòng)结果，也是检验你是否真正的(de)理(lǐ)解了(le)这(zhè)一段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也是(shì)你考试的时候，相关知识的(de)你(nǐ)能够(gòu)写(xiě)出(chū)来的答案。

　　比(bǐ)如，考试(shì)中(zhōng)让你描述背过的(de)古诗里(lǐ)描述的是一段怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能感到得心应手。

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