句式杂糅什么意思怎(zěn)么判断出来，句(jù)式杂糅是啥(shá)意(yì)思是句型(xíng)混杂的意思(sī)是：把两个(gè)句子放在一个句(jù)子应该(gāi)结束的地方的。

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句(jù)式杂糅什么(me)意思怎么(me)判断出(chū)来，句式(shì)杂糅(róu)是啥意思

　　前后(hòu)交叉错乱，句式结(jié)构混(hùn)乱，形成(chéng)组合(hé)句。

　　下(xià)面(miàn)是小编的细节，让我们来看看吧！

　　将两种不同的句法(fǎ)结构混合在一(yī)个表达式中，会造成句(jù)子结(jié)构的混乱和(hé)语义上(shàng)的纠结(jié)，这就是所谓的杂合。

　　句(jù)型(霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊xíng)的混杂也被称为结构(gòu)混乱。

　　换言之(zhī)，几个结(jié)构或意义被组合在一个句子(zi)中，使句(jù)子结构(gòu)混乱，意(yì)思不清。

　　（在表达(dá)时(shí)，你要同时使用(yòng)这个句(jù)型和那个句(jù)型。

　　因此，可(kě)以(yǐ)说这两种(zhǒng)句型是组(zǔ)合(hé)在一起的，而半转现象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个明显(xiǎn)错误的案(àn)件迟迟得不(bù)到公正判决(jué)的根本原因，是(shì)党的作(zuò)风没有犯任何错(cuò)误。

　　分析(xī)：后一条款是“根(gēn)本原因是党风(fēng)不(bù)正”和(hé)“党风不(bù)作恶”的混合体。

　　2除了北京(jīng)大学(xué)的教职员工外(wài)，清(qīng)华大学等15年历史的(de)大(dà)学的师生和科技工作者也(yě)参加了培训班(bān)。

　　而清华大(dà)学(xué)的师(shī)生和科技工作者也(yě)参(cān)与(yǔ)了这(zhè)项研究(jiū)，修改了时间，删除了其中一项(xiàng)。

　　语言疾病(bìng)的类型往往表现为句型组(zǔ)合

　　1有时作者想用这种(zhǒng)结构，有时(shí)他想用那种结构。

　　因(yīn)此(cǐ)，这(zhè)两种(zhǒng)结构都被使用。

　　2虽然一个句(jù)子(zi)的结构是完整的，但它的(de)最(zuì)后一部分被用作另一个(gè)句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途(tú)，易哲说了一半时间，突然(rán)又开(kāi)始了新的事业，开始了新的一句话(huà)。

　　4反客观(guān)主义是指用句子(zi)前半句主(zhǔ)语以(yǐ)外的成分作为后半(bàn)句(jù)的霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊主(zhǔ)语(yǔ)，从而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的方法就是梳理主体(tǐ)，看搭(dā)配是否(fǒu)有问题

什(shén)么是句(jù)式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构混杂在一(yī)个表达式(shì)中(zhōng)，结果造成语句结构(gòu)混乱、语义纠缠，这样的语病就(jiù)叫杂糅。

　　句式(shì)杂糅又称为(wèi)结构混乱。

　　即把几种结构或几个意思硬(yìng)凑(còu)在一个(gè)句子(zi)里，使句子结(jié)构(gòu)混乱表意不(bù)明。

　　（表达时因既(jì)想(xiǎng)用(yòng)这种句式，又想用那种(zhǒng)句(jù)式，结果造成将(jiāng)两种(zhǒng)句式放在一起(qǐ)说，半截转向的现象，就是(shì)句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举(jǔ)棋不定(dìng)：作者(zhě)时而(ér)要(yào)用这(zhè)种结构(gòu)，时而要用那(nà)种结构，结(jié)果(guǒ)两种结构(gòu)都(dōu)用了。

　　【例】一切事(shì)物的(de)发展(zhǎn)都是有(yǒu)起有伏、波浪(làng)式(shì)前进的(de)，这(zhè)是由于事物(wù)的内部矛盾以及自然(rán)和(hé)闭则社(shè)会的种(zhǒng)种外(wài)因影响所(suǒ)决定的(de)。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由(yóu)于……的(de)结果(guǒ)”和“……所决(jué)定的”两个(gè)结构套用在一起(qǐ)形成句式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句话的(de)结构已经完(wán)整，却把(bǎ)咐(fù)态高衡尺(chǐ)他的最后一(yī)部(bù)分用(yòng)做另一句的开(kāi)头。

　　（3）中途易辙

　　一句(jù)话说了(le)一半(bàn)，忽然另起炉灶，重来一句。

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