“音读”模(mó)仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入(rù)日本的时候(hòu)的读音

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据汉字传(chuán)入的时(shí)代和来源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和(hé)“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的(de)发音和现代汉语中同一汉(hàn)字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有(yǒu)的(de)语言

　　来读这个(gè)汉字(zì)时的读(dú)法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇(huì)多(duō)是表达日本(běn)固有事物的固有词汇(huì)等(děng)。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具(jù)有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上(shàng)的(de)“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什(shén)么(me)意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用汉字的一种发(fā)音方(fāng)式(shì)，是使(shǐ)用(yòng)该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语(yǔ)中(zhōng)按照日语(yǔ)对汉语的译音读(dú)出(chū)来，叫音读同一个汉字(zì)在日(rì)语中可(kě)能(néng)有(yǒu)不止一种(zhǒng)读法，是由于其在不(bù)同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一(yī)种叫做“音友慎(shèn)春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里，训(xùn)读(dú)（训読）是以日语固有的发(fā)音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好(hǎo)耐(nài)字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为现代(dài)“韩语不(bù)存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日(rì)本万叶假名的标(biāo)记法存在，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用(yòng)类似于(yú)和(hé)训(xùn)（日本(běn)的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意(yì)味(wèi)着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现如今除(chú)了在语言学与(yǔ)语源论等(děng)进行讨论以外(wài)，日(rì)常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存(cún)在的训读。

　　“串(chuàn)”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思(sī)，这类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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