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小说(shuō)中反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果，反复的作用和表达(dá)效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语气或(huò)语势。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐(qí)有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物(wù)的特征(zhēng)，使(shǐ)人如(rú)见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复的(de)概(gài)念：

　　反复就是(shì)根据表达需要(yào)，有意让句子或词语重(zhòng)复出(chū)现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了(le)强(qiáng)调某种意思，突出某(mǒu)种(zhǒng)情感，特(tè)意重复使(shǐ)用某些(xiē)词语(yǔ)、句子或者段(duàn)落等(děng)。

　　反(fǎn)复的类型(xíng)：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为，连续两次以上使用(yòng)同一(yī)词(cí)语，达到强(qiáng)调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发(fā)，就(jiù)在(zài)沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析(xī)：鲁(lǔ)迅先(xiān)生在(zài)这里多次使用“沉默”一词(cí)，表(biǎo)达自己对(duì)政府的愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有(yǒu)时为了表达(dá)内容或结构安排(pái)的需要，要连续两次以上使用同(tóng)一(yī)个(gè)词组或(huò)句子。

　　例句(jù)：大山原来是这样的！月(yuè)亮原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的！核桃树原来是这样的(de)！香(xiāng)雪走(zǒu)着，就(jiù)像(xiàng)第一次认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次(cì)反复使(shǐ)用“原(yuán)来是这(zhè)样的”，表明(míng)了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在(zài)诗(shī)歌和小说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次(cì)重复以“我(wǒ)真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开(kāi)头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠，有(yǒu)力地(dì)批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复(fù)的作用答(dá)题(tí)格(gé)式

　　反复:突出思想,强调情感;承上(shàng)启下，层次清晰;多(duō)次强调，增强感染力。

　　加强语(yǔ)气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　其他修辞手(shǒu)法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体(tǐ)。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了……，果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人(rén)，拉近距离,亲切(qiè)自(zì)然:便于(yú)对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动(dòng)形象地(dì)写出了(le)+对象+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内(nèi)容集(jí)敏升中，增强气势;叙(xù)事(shì)透(tòu)辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调(diào)了+对象+特(tè)性

　　表现了(le).……，抒发了(le)……，增强了(le)语势，加强了(le)感情(qíng)。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘(hōng)托气(qì)氛，增强感染力，增强(qiáng)联想;创造(zào)气氛(fēn)，揭示本质(zhì)，给(gěi)人以(yǐ)启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达(dá)了(le)(的情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自(zì)问自答，引起读(dú)者颤(chàn)拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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