元首制的实质是什么，元首制的内容-橘子百科-橘子都知道

元首制的实质是什么，元首制的内容文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么是在(zài)现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格(gé)的(de)。

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文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题(tí)要(yào)点结构上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意(yì)境和本(běn)书要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具(jù)体文(wén)章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化(huà)文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提(tí)出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言(yán),提(tí)出中(zhōng)心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读(dú)的作用(yòng),增强了论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论(lùn)证完(wán)备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论点(diǎn),激(jī)励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内(nèi)容的冲山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客观(guān)事物是千变(biàn)万化(huà)的,反映千(qiān)变(biàn)万化的客观(guān)事物(wù)的文章形(xíng)式也是多种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的(de)、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该(gāi)采(cǎi)用什么方式(shì),我们(men)认为,要顺应文章内(nèi)容散(sàn)激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别人文章时,觉(jué)得有些文章的(de)结尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢(huān),也想学一学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要(yào)根据(jù)文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再(zài)去说什么(me)多余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对(duì)全文进(jìn)行一下总结,写上几(jǐ)句概(gài)括性(xìng)元首制的实质是什么，元首制的内容的话来收(shōu)束全篇;有的(de)人在文(wén)章结(jié)尾时恰到(dào)好(hǎo)处地(dì)通(tōng)过某种途径把文章的中(zhōng)心点明(míng);也有的人爱在(zài)文章的(de)结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们(men)留下(xià)想像的余(yú)地;有的人写文章时(shí)充分表达了(le)自己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文章结尾时(shí)抒起情(qíng)来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题或者文(wén)章的开头联系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻(kè);有的(de)结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好好去想一想……文(wén)章的(de)结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应(yīng)文章内容(róng)的(de)发展,不(bù)能抛开前面的内(nèi)容(róng)为结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同死人呆(dāi)在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我们(men),我们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她(tā)的(de)两个孩子的(de)事(shì),反映了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的(de)心(xīn)灵和(hé)高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没(méi)有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子(zi),把(bǎ)他(tā)们抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思已经得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对(duì)渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者理解全文(wén)

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容(róng)上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情(qíng)的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到文章结束看过(guò)一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整(zhěng)体感(gǎn),应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文(wén)章的中间部分,是密(mì)切相联系的(de),都(dōu)与这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)使人(rén)读过之后感到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前(qián)面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是(shì)中国共产(chǎn)党(dǎng)领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农村发(fā)生(shēng)了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无(wú)法(fǎ)生活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大(dà),无(wú)人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天(tiān)去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文章(zhāng)的(de)标题、文(wén)章的前后内(nèi)容(róng)一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所要表(biǎo)达(dá)的主题得到(dào)充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和(hé)结构的完整(zhěng)都(dōu)起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页(yè)来重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　元首制的实质是什么，元首制的内容不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内(nèi)容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢(huān)呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。