嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美-橘子百科-橘子都知道

嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么是在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么(me)感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格的(de)。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的(de)作用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些，文章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么(me)作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美当中(zhōng)经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力5、加深(shēn)读(dú)者的印象，引起读者(zhě)的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行(xíng)分析

文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用有(yǒu)哪(nǎ)些

一(yī)、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下(xià)读的(de)作用,增强了论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的(de)基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺(shùn)应文章内容的冲山(shān)袜(wà)发(fā)展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观事物是千变万化(huà)的(de),反(fǎn)映千变万化的(de)客观事物的文章形式(shì)也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致地(dì)分成记人(rén)的(de)、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式(shì)结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么(me)方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的(de)发展(zhǎn),不能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是(shì)还(hái)要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容的(de)发展来确(què)定。

　　在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多(duō)样的(de),有的(de)是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去(qù)说什么(me)多余的话;有的是文章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾(wěi)的(de)时(shí)候有必要对全文进(jìn)行一(yī)下总结,写上几句(jù)概括性的话来收(shōu)束全篇;有的人在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到好处地通(tōng)过(guò)某种途径把(bǎ)文章的中心(xīn)点明(míng);也有(yǒu)的(de)人爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻味(wèi)的(de)话(huà),既能做(zuò)到水到渠成嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美,又给我们留(liú)下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过(guò)程(chéng)中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁(jìn)地在文章结(jié)尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人写到文章结尾处(chù),回(huí)应前文,和文章的(de)标题或(huò)者文章的开头联(lián)系起来(lái)考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去(qù)想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应(yīng)文章内容的(de)发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起(qǐ)来才(cái)显得(dé)精神,如果在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我(wǒ)们(men)总能熬过(guò)去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙的(de)是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻(qī)子桑娜同(tóng)情(qíng)、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻(lín)居(jū),在她死后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了(le)沙俄(é)时代渔(yú)民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高(gāo)尚的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜(nà)身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的(de)前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特别(bié)宁(níng)静,作者为什么不(bù)在(zài)桑娜身(shēn)上多(duō)花笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必(bì)要;文章(zhāng)的中心意思(sī)已经得(dé)到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于读者理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之所以要分开来说,是(shì)因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上(shàng)要(yào)收束全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的(de)思想品(pǐn)质和性(xìng)格特(tè)征上来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要落实(shí)到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题(tí)到文章结(jié)束(shù)看(kàn)过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的(de)标题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章的(de)中间(jiān)部分,是(shì)密(mì)切相联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少的(de)。

　　如(rú)果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读过之(zhī)后感到是多余的(de),或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国共产(chǎn)党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革(gé)使中国(guó)农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜(guā),年(nián)年都要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的(de)穷人无土地(dì),无法(fǎ)生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无(wú)人敢(gǎn)偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病(bìng)没(méi)有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就(jiù)打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再(zài)去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一的(de)艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作(zuò)者所要表达的(de)主题得到充分表达(dá)。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完(wán)整都起(qǐ)到了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻(fān)开第(dì)一页来重新(xīn)去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作家也要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两层意(yì)思:一层是决(jué)口合龙了(le),另(lìng)一(yī)层是人(rén)们欢呼,显得充实(shí)有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。