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校园暴力的主(zhǔ)要表现是什么意(yì)思,校园暴力表现在(zài)哪几个方面
校(xiào)园欺(qī)凌不(bù)一定在校园内发生(shēng),放学(xué)后同学(xué)间的(de)欺负(fù)行为也算在内。其主要表现是身体强壮的学生(shēng)欺负弱小的(de)学生,令(lìng)其(qí)在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重(zhòng)复发生,而不(bù)是单(dān)一(yī)的偶发事(shì)件。
有时是(shì)一人欺负一人;
有时集体欺负一(yī)人。
通常欺(qī)凌者不(bù)觉得自己有错,而且(qiě)受害者怕事(shì),默(mò)默承受而不敢反(fǎn)抗和告发(fā)欺凌者。
因(yīn)此,恶(è)性循环(huán)导致受害者的(de)身(shēn)心深受(shòu)煎熬。
校园欺凌的形式:
1、肢体欺凌(líng)
推撞、拳(quán)打脚踢,扇打(dǎ)以及(jí)抢夺(duó)财(cái)物等,是容易察觉欺(qī)凌(líng)形式。
2、言语欺凌
当众嘲笑、辱骂(mà)以及替(tì)别人取侮(wǔ)辱性绰号等,是不容易(yì)察(chá)觉的欺凌形式。
3、社交欺(qī)凌
孤立、杯葛以及令其身边(biān)没有(yǒu)朋友(yǒu)等,是不容易察觉的欺凌形式。
4、网络欺凌
在网络发表对受(shòu)害者不(bù)利(lì)的网络言论(lùn)、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶(è)搞等,是容易察觉欺凌(líng)形式。
扩展资(zī)料:
相关治(zhì)理(lǐ)方案(àn):
1、北京解决校园欺凌(líng)
2018年(nián)7月5日北京为解决校园(yuán)欺(qī)凌,教(jiào)育部首(shǒu)先发布北京(jīng)市中小学(xué)欺凌治理方(fāng)案公布:发生(shēng)校(xiào)园欺凌须限时上(shàng)报。
在教育部(bù)等部(bù)门发布的《加强中小学生(shēng)欺凌综合治理方案》中要求,学校在启动(dòng)调查处(chù)理程(chéng)序(xù)10日内须完成调(diào)查,而在(zài)此次北京市各区(qū)公布的实施方案中(zhōng),除了对调查时(shí)间有要求外,对于事(shì)件(jiàn)的及时(shí)上报也做出了严格(gé)的时间要求。
2、10分钟内须向上(shàng)级部门口头汇报(bào)
例(lì)如北京市东(dōng)城区(qū)在(zài)实施佛系心态是什么意思方(fāng)案中明确提出(chū),如(rú)发生欺凌(líng)事件,各校(xiào)要在(zài)10分钟内向上级单位进行口头汇报,2小时内递交详细文(wén)字材料并随时汇报工作进展。
3、情节严重学校(xiào)直接与司(sī)法部门对接
与东城区类似,海淀区除了要求30分钟内口头上报区教委外,对于情节较为(wèi)严重的,还要求(qiú)学校要与(yǔ)属地派(pài)出(chū)所、司(sī)法(fǎ)等部门进(jìn)行对(duì)接(jiē)。
校园暴(bào)力的表现有哪(nǎ)些
校园暴(bào)力的(de)表现具体如下:
1、叫受害(hài)者侮辱性(xìng)绰(chuò)号;指责受害者(zhě)无(wú)用。
粗言秽语、喝骂;
2、对受害(hài)者的重复的佛系心态是什么意思物理攻击,身体或(huò)物(wù)件(jiàn)。
拳打脚踢、掌-掴(guāi)拍打(dǎ)、推(tuī)撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发;
3、干涉受害者的个人财(cái)产(chǎn)、教科书(shū)、衣裳(shang)等,损(sǔn)坏(huài),冲没或通过(guò)他们(men)嘲笑受害者;
4、欺凌者明显地(dì)比受害者强,而欺凌是在受害(hài)者未能(néng)保护自己(jǐ)的情况下发生(shēng);
5、传漏租播关于受害者的消极谣言(yán)和闲话;
6、恐吓、威迫受害者做他或(huò)她不想(xiǎng)要做的(de)散搜纳,威胁受(shòu)害者跟(gēn)随(suí)命令;
7、让受(shòu)害者遭遇麻烦(fán),或令受害者招致(zhì)处(chù)分;
8、中伤、讥讽、贬抑评(píng)论受害者(zhě)的体貌、性取(qǔ)向、宗教、种族、收入水平、国籍、家(jiā)人(rén)或其他;
9、孤立(lì)、排(pái)挤受害者;
10、敲诈(zhà):强索金钱(qián)或物品;
11、画侮辱(rǔ)画;
12、网上欺(qī)凌,即在(zài)网志或论坛上发表具(jù)有人(rén)身攻击成份(fèn)的(de)言论(lùn)。
【法律依(yī)据】:
佛系心态是什么意思《中(zhōng)华(huá)人民共和国民法典(diǎn)》第一千二(èr)百(bǎi)条
限制民事行(xíng)为能力(lì)人在学校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期(qī)间受(shòu)到人身损害,学校或者其他教(jiào)育机构(gòu)未尽(jǐn)到教育(yù)、管理职责的,应当承(chéng)担侵权(quán)责任。
第一千二百零(líng)一(yī)条
无(wú)民事行为能力(lì)人或者限制(zhì)民事行为能力人在幼儿园、学校或(huò)者其他教育机(jī)构学习、生活期间,受到幼儿园、学校(xiào)或者其(qí)他教(jiào)育机构以外的第三(sān)人人身(shēn)损害的,由(yóu)第三人(rén)承(chéng)担侵(qīn)权责任;幼(yòu)儿园(yuán)、学校或者其他教育(yù)机构(gòu)未(wèi)尽到管理(lǐ)职责的,承担相应的(de)补充(chōng)责任。
幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构承(chéng)担补充(chōng)责(zé)任(rèn)后(hòu),可以向第三人(rén)追偿。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了