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松果能够生吃吗

　　松(sōng)果(guǒ)是能(néng)够生吃的。

　　1.松果能够(gòu)生吃

　　松果是能够(gòu)生吃的，营养成分在生吃的情况下不会丢失。并且生(shēng)吃松果能够更好地体会(huì)到(dào)松果(guǒ)的原汁原味(wèi)，口感更佳。

　　2.生(shēng)松果(guǒ)含有(yǒu)寄生(shēng)虫和细(xì)菌

　　可(kě)是也(yě)有人持对立定见，他们认为什么是等量关系式，什么是等量关系四年级生松(sōng)果含有寄生虫(chóng)和细菌(jūn)，会(huì)对人体(tǐ)形(xíng)成损害(hài)。并且松(sōng)果(guǒ)壳中含有松脂，有些人会对其过敏，导致过敏反应。

　　3.炒松果更安(ān)全

　　关于(yú)忧虑生松(sōng)果(guǒ)会对健(jiàn)康形成(chéng)损害的人，能够将松果炒熟后再食用(yòng)。这(zhè)能够(gòu)有(yǒu)效地杀(shā)死(sǐ)松果中的寄生虫和细菌，并削减对松(sōng)脂的(de)过敏反(fǎn)应。

　　4.主张(zhāng)适量食用

　　无论是生松果仍是熟(shú)松果，都不主张食用过多(duō)。由于松(sōng)果中(zhōng)含有较高的脂(zhī)肪(fáng)和热量，长时刻食(shí)用过多可能会(huì)导致体重增(zēng)加和其(qí)他健康问题(tí)。

松(sōng)果体可视化练习

　　松果体可视(shì)化的意思是运用(yòng)必定的核(hé)算将数据转(zhuǎn)换成松(sōng)果体的图画在(zài)屏幕上(shàng)显现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭(tuǒ)圆形(xíng)小体，其发(fā)育在7-8岁时到(dào)达高(gāo)峰。

　　松(sōng)果体坐落间脑顶部，缰连合与后连合之间。

　　松果体(tǐ)外表被以由软脑膜连续(xù)而来的结(jié)缔(dì)组织(zhī)被膜，被(bèi)膜随血(xuè)管伸入本质内，将本质分为许多不(bù)规则小(xiǎo)叶(yè)，小(xiǎo)叶主要由(yóu)松果体细胞、神(shén)经胶质细胞(bāo)和神经纤维(wéi)等(děng)组成。

松(sōng)果体明晰的想像力——《童(tóng)教16》

　　文 /童(tóng)教教育曾冠茗

　　 一、明(míng)晰的梦(mèng)想力

　　 前面(miàn)提到，松果体就(jiù)像显像(xiàng)管和(hé)投(tóu)影机(jī)相(xiāng)同能够投射咱(zán)们的(de)梦(mèng)想(xiǎng)画面。

　　可是很少有人知道，国际(jì)上(shàng)其(qí)实存(cún)在(zài) 两种(zhǒng)不(bù)同的梦想形(xíng)式 ，一种是明晰的梦想形式，一种是含(hán)糊的梦想形式(shì)。

　　明晰的 想像力 只(zhǐ)呈现在幼儿阶(jiē)段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少(shǎo)数人成年人还能坚持明晰的梦想才干(gàn)。

　　所以，这种(zhǒng)梦想的才干(gàn)一(yī)向不怎么被人所(suǒ)了解。

　　 所谓的明晰的 梦想才干 便是指在大脑内部能够看见清楚的梦想的画(huà)面，闭上眼(yǎn)睛或许(xǔ)打(dǎ)开眼睛(jīng)都(dōu)能直观的看到自己梦想的(de)画面，就(jiù)像是(shì)“看电视相同”直观而明晰安稳的画(huà)面，这种才干和人的精气(qì)神还和松果体的(de)机(jī)能(néng)有很大的联系，人的(de)精气神十分充分，就好像(xiàng)是电脑的电能满足，电能满足的情况下，电脑就(jiù)能正(zhèng)常的作业(yè)， 假如人的精气神缺乏 ，咱(zán)们的(de)各台电脑就会自己关机，咱们这个时分就需(xū)求睡觉或许食物来弥补(bǔ)精气神。

　　相反， 假如精(jīng)气神满(mǎn)足充(chōng)分(fēn) ，咱们(men)的(de)松(sōng)果体就会(huì)彻底(dǐ)被点亮，就能够(gòu)清(qīng)楚(chǔ)的看到(dào)自己(jǐ)梦想的(de)画面。

　　 松果(guǒ)体(tǐ)在(zài)15、16岁会呈现钙化的(de)现象，其实是(shì)大脑的自我维护机制。

　　由于松果(guǒ)体(tǐ)清楚的(de)显(xiǎn)现梦想的画面(miàn)是需求耗(hào)费很多的能量的，所以，在16岁之后，咱(zán)们人领会(huì)主动(dòng)封闭(bì)这种耗能太多的功用，运用一向钙化物质来包(bāo)裹松果体，包(bāo)裹之(zhī)后，咱们的梦想(xiǎng)就无法(fǎ)直观看到，只能(néng)是一种含糊(hú)的梦想。

　　可是，值(zhí)得指出的是，即(jí)使是这(zhè)种含糊(hú)的(de)梦想，其实也需求松果体才干完结， 假如(rú)没有(yǒu)松果体(tǐ)的整合咱们是(shì)无法梦(mèng)想(xiǎng)的。

　　那么 ，为什么咱(zán)们人领会(huì)呈现这种明(míng)晰的想像力机制(zhì)呢？其实这个是咱们人(rén)体十分才智的当地，咱们(men)人类呈现在(zài)这个险峻的(de)国际(jì)，没有(yǒu)尖(jiān)利的牙齿和爪子(zi)，咱们人类要在这个(gè)国际生(shēng)计下去，靠(kào)的是什么呢？靠的是咱们超级兴旺的大(dà)脑，咱们的大脑是(shì)最(zuì)尖锐的生(shēng)计兵器(qì)了。

　　而(ér)咱们的(de)想像力则(zé)是(shì)咱们大(dà)脑(nǎo)十(shí)分凶猛的才干，咱(zán)们人类的回(huí)忆才干十分强壮，甚至有(yǒu)照(zhào)相回忆的才干(gàn)，所谓的(de)照相(xiāng)回忆(yì)，便是不论(lùn)什么东西，只要看一(yī)眼就能彻底的回忆和重现。

　　 这(zhè)种照(zhào)相回忆(yì)的才干本质(zhì)上便是明(míng)晰的梦想(xiǎng)才干 。

　　具(jù)有超强回忆(yì)力则意味(wèi)着咱们能(néng)够以最快(kuài)的速度学习赖以(yǐ)生计(jì)最重(zhòng)要的常识。

　　所以，这也就(jiù)能解说(shuō)为什(shén)么咱们幼儿和(hé)童年时期具有(yǒu)超强回忆(yì)力的原因了。

　　 历(lì)史上(shàng)闻名的科学家尼古拉斯·特(tè)斯拉（下图）便是具有这种(zhǒng)明晰(xī)想像力(lì)的天才。

　　17岁(suì)前的特(tè)斯(sī)拉“中了邪”般地沉浸在发明(míng)创(chuàng)造的(de)梦(mèng)想里(lǐ)，脑袋(dài)里常常浮现出(chū)种(zhǒng)种反常古(gǔ)怪的图(tú)画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发现，自己能够(gòu)充分利用梦想(xiǎng)力，自己想的任何(hé)东西(xī)都会直观(guān)的呈现(xiàn)在自(zì)己的面前。

　　这种梦想的画面甚(shèn)至(zhì)会直接(jiē)遮挡住实践的画面，小特斯拉一(yī)向遭到这(zhè)种梦想的困扰，他还认为他(tā)人都(dōu)和他相(xiāng)同具(jù)有(yǒu)相(xiāng)同的梦(mèng)想才(cái)干，他还企图将(jiāng)自(zì)己的梦想(xiǎng)投影(yǐng)出来和其他人的梦(mèng)想(xiǎng)投影来(lái)进行沟通，后来才绝望的(de)发现其他人并没有具有这种梦想力。

　　在做试(shì)验的时分(fēn)，特斯拉能够彻底不需(xū)求任何模型、图纸或许试(shì)验(yàn)，就能够在脑海中(zhōng)把一(yī)切(qiè)细节(jié)完美地描绘(huì)出来，和实践情况没有一点点不同。

　　后来特(tè)斯拉(lā)发明创造(zào)都依托(tuō)这(zhè)种才干。

　　特斯拉从前这(zhè)样(yàng)说：“从具有可行性的理论到实践数据，没(méi)有什么东西是不能在脑海中预先测验的(de)。

　　 人们将一个开始主意付(fù)诸实践的进程(chéng)，彻底是对(duì)精力(lì)、金钱和时刻的(de)糟蹋” 。

　　 图：印刷(shuā)在纸(zhǐ)币(bì)上的尼古拉斯·特斯拉(lā)

　　为什么成年(nián)之后，这(zhè)种明晰(xī)的(de)想像(xiàng)力为什么会变成含糊的想(xiǎng)像力呢？答(dá)案很简单，由(yóu)于(yú)不需求这(zhè)么强(qiáng)的回忆力，这么强壮的回忆(yì)力会耗费太大的(de)精气神(shén)，反而因小失(shī)大。

　　所以(yǐ)，人体就很智(zhì)能的(de)封(fēng)闭了“可视化的才(cái)干(gàn)”这种功用。

　　只要，当咱们人在(zài)晚上十分放松(sōng)，在做梦的时分，咱们的明晰(xī)梦想的才干又打开(kāi)了，在(zài)潜意识的牵引下， 咱们(men)半(bàn)梦半醒的漫游在梦(mèng)想的国(guó)际里边，实在的体会不知是(shì)梦(mèng)里梦外(wài)的(de)人生。

　　 作者曾(céng)冠茗简介

　　 童教创(chuàng)始人(rén) 零秒思想系列(liè)创(chuàng)始人

　　 禅书法创始人 五行结构(gòu)思(sī)想(xiǎng)创始人(rén)

　　 国际(jì)回忆大师(shī)教练 商业逻(luó)辑教练

　　 尖端大(dà)脑认知(zhī)专家 国学大(dà)师

　　 从事潜能开(kāi)发14年，读过2万(wàn)本以上书本，带(dài)领团队(duì)培养出(chū)50位回忆什么是等量关系式，什么是等量关系四年级大师，2000位潜能开发师(shī)，冯德全(quán)早(zǎo)教研究(jiū)员，华(huá)南教科所研究员(yuán)，一起(qǐ)担任上百家(jiā)全脑(nǎo)教(jiào)育组织参谋。

　　 本文版权属广东童教曾冠茗(míng)教师

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