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相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

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画室 速写,画画(huà)速写(xiě)教学视频

  速写培养敏锐的观察(chá)力和(hé)造型能(néng)力,不仅是基(jī)础训练中贯(guàn)穿始终的课(kè)题,也是造型艺术中各专业(yè)的一(yī)门必(bì)修课程。

  最初画速写一定(dìng)要(yào)掌握结构、比(bǐ)例、动态、重心。

  一、结

  速写培养敏锐的(de)观(guān)察力和造型能力,不仅是基础训练中贯穿(chuān)始(shǐ)终的课题,也是造(zào)型艺术中各专业的一门必(bì)修课程(chéng)。

  最初画(huà)速(sù)写一定要掌握结构(gòu)、比例、动态(tài)、重心。

  一、结构和比例

  速写的目的在于培养正确的观察方法及严格的造型能力。

  写生者必(bì)须具备扎实、熟练(liàn)的人体解剖知识(shí),这样(yàng)在(zài)写生中才能做到游刃有余(yú),人体的(de)内部结(jié)构(gòu)是没有变化(huà)的,变化的只有随着人体运(yùn)动的动(dòng)态、衣纹等(děng)。

  因此,线(xià相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术n)的(de)运(yùn)用与结构有着密(mì)不可分的关系,表(biǎo)现方法要为表现结构(gòu)服(fú)务。

  比(bǐ)例就(jiù)是老师常说:“立七坐五蹲三半”。

  人体立(lì)姿为七个(gè)头高(立七),坐姿(zī)为五个头高(坐五),蹲姿为(wèi)三个半头高(gāo)(蹲三半),立姿(zī)手臂下垂时(shí),指尖位(wèi)置在大腿二分一(yī)处。

  二、动(dòng)态

  速写人物有静、动(dòng)两种姿(zī)势(shì)。

  站、坐,属(shǔ)静(jìng)态,走、跑(pǎo),是动态(tài)。

  画(huà)速(sù)写,能够“首观(guān)动态”,画之(zhī)前(qián),就得对人体的各种动(dòng)作规律,做到了如(rú)指掌(zhǎng),成竹在胸。

  速(sù)写时才有(yǒu)底气。

  临场(chǎng)时,才(cái)会忙而(ér)不乱,处而(ér)不惊。

  若能这般(bān),我看关(guān)键是,在(zài)静态中(zhōng)要懂得稍息(xī)的原理(lǐ),在动态中(zhōng)要掌握走动的规律(lǜ)。

  还要(yào)明白,什么是重心、重心线(xiàn)和(hé)支撑面。

  速写要从大体出(chū)发(fā),画人物,要化繁为简,学会简(jiǎn)笔画。

  让线条概括、简约、整体(tǐ)。

  看速写动态时要把握整个关系,画准动态主线和支(zhī)线。

  三、重心(xīn)

  重心:指的是人体平衡靠重心的稳定,重心是指物体的重力的中(zhōng)心。

  人体站立的重心(xīn)分为无外力情况和有(yǒu)外力情况。

  在(zài)无外力(lì)的情况下(xià),重心(xīn)可以以锁骨(gǔ)窝为标准,在双(shuāng)脚着力的情况下,重心一般在(zài)两脚之间或(huò)略偏脚(jiǎo)着力(lì)重的一边;在单(dān)脚吃重的情况(kuàng)下,锁骨窝的垂直线会(huì)落在着力脚的内侧脚踝。

  速写人的(de)身体形(xíng)态(tài)是很有特点的(de)。

  要(yào)看(kàn)模特整个(gè)身体姿态趋势。

  (比如向左倾斜的(de)人,重心就在左腿,但是右腿是浮着(zhe)的,那整个身体的重心绝(jué)对是落到着力的那条腿上的)

  人物的运动(dòng)就是重心和(hé)着力(lì)点的不断移动。

  如果大(dà)家想表现(xiàn)出一定的动感,那(nà)就要学会(huì)利用重心和着力点的理论(lùn)。

  从某(mǒu)种方面来说:当人(rén)物(wù)的重(zhòng)心落空时(就(jiù)是不在中心线上时),人体(tǐ)会显得(dé)“不稳”,如果(guǒ)大家(jiā)能够利(lì)用好这(zhè)种“不稳”,就会使人物(wù)的动(dòng)感加(jiā)强。

  速(sù)写的技巧提升需要长期大量的练习,多(duō)临摹,多借(jiè)鉴。

有没(méi)有速写教程视频?

  你可以(yǐ)去(qù)个个画(huà)室(shì)官网(wǎng)里面(miàn)看看,会有的(de)

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