小说中反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果，反复的作(zuò)用和(hé)表达效(xiào)果答题格(gé)式是(shì)反复的作用和表达效果分别(bié)是：一、作(zuò)用：强调，增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反(fǎn)复(fù)的作用和表(2l是多少斤 2l是多少kgbiǎo)达效果(guǒ)，反复(fù)的作(zuò)用(yòng)和表达效(xiào)果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作(zuò)者强(qiáng)烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而又(yòu)回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二(èr)、表达效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形，突(tū)出(chū)形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根(gēn)据表达需(xū)要，有(yǒu)意让句子或(huò)词语重复出现的修(xiū)辞方法，反复就是为(wèi)了强调(diào)某(mǒu)种意思，突出某种(zhǒng)情感(gǎn)，特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或(huò)者(zhě)段落(luò)等。

　　反(fǎn)复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种(zhǒng)行为，连续两次(cì)以上使用同(tóng)一词语(yǔ)，达(dá)到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在(z2l是多少斤 2l是多少kgài)沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅(xùn)先生在这里多(duō)次使用“沉默”一(yī)词，表达(dá)自己对政府的(de)愤怒(nù)和对民(mín)众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时为了表达内(nèi)容(róng)或结构安排的(de)需要(yào)，要连续两次以上(shàng)使(shǐ)用同一(yī)个词(cí)组(zǔ)或句子(zi)。

　　例(lì)句：大山(shān)原来(lái)是这样的！月亮原来是这样的(de)！核桃树原来(lái)是(shì)这(zhè)样的(de)！香雪走着(zhe)，就像第一次认出养(yǎng)育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香雪》

　　简析：这(zhè)里连(lián)续三次反复使用“原(yuán)来是这样的”，表明了香雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨(mò)，连续两(liǎng)次(cì)重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的(de)一(yī)大(dà)段(duàn)。

　　简析(xī)：通过反复的强(qiáng)调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛(tòng)苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的人们(men)对她的冷(lěng)漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作用答题格(gé)式(shì)

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承上启下，层次(cì)清晰;多次强调，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代(dài)虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等;

　　其他修辞手法(fǎ)及(jí)答题格式:

　　比喻:化(huà)平(píng)淡为生动，化深(shēn)奥(ào)为(wèi)浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近(jìn)距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了.……，表达(dá)了(le)……情感(gǎn)。

　　排比(bǐ):内(nèi)容(róng)集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事(shì)透辟，条分缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势(shì)，加(jiā)强了感情(qíng)。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增(zēng)强感染(rǎn)力，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质(zhì)，给人以启示(shì)。

2l是多少斤 2l是多少kg　　反问:加强语气，增强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问(wèn)自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的(de)事物(wù)特征或所(suǒ)阐述的道(dào)理观点(diǎn)更鲜明、更(gèng)突(tū)出。

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