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幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣(qù)的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段(duàn)的孩(hái)子，生(shēng)活经验和被他(tā)们(men)关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的进行(xíng)形(xíng)式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣(qù)和近日(rì)生活的共同点出(chū)发，切入点要小而有(yǒu)趣(qù)，这样才能引起幼(yòu)儿的(de)关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这(zhè)些话题(tí)都(dōu)是小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起(qǐ)来有话想(xiǎng)说，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等这些话题又是(shì)中班(bān)幼儿所熟悉和(hé)喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨(chén)间谈话时也可以渗透(tòu)孩子(zi)生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处(chù)，让(ràng)孩子们养成饭前便后勤洗手的(de)习惯，勤(qín)洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发(fā)现小班(bān)孩(hái)子(zi)们的(de)进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩子进(jìn)食(shí)量小(xiǎ小黄人名字分别叫什么pan style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>小黄人名字分别叫什么o)，而且自己不主动独立进餐，总等着(zhe)老师喂的现象非(fēi)常(cháng)严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述(shù)“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励(lì)孩子(zi)们自(zì)己独(dú)立进餐(cān)，不(bù)要(yào)大(dà)人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时(shí)间孩子们早上回园的(de)情绪(xù)稳定多了，哭闹的(de)现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏是孩子的(de)最爱(ài)。

　　所以为了培(péi)养幼(yòu)儿想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏(xì)中学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说(shuō)反(fǎn)词、接(jiē)词(cí)、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还(hái)经(jīng)常出(chū)些(xiē)脑筋急转(zhuǎn)弯，谜(mí)语(yǔ)，知(zhī)识(shí)问答(dá)类(lèi)的题目(mù)，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋(jīn)的幼儿(ér)，激励默默无(wú)闻的幼(yòu)儿(ér)，养成(chéng)爱(ài)动(dòng)脑(nǎo)筋的(de)好习惯。

幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)看(kàn)动画片(piàn)吗？喜欢看什(shén)么动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人物图片，引导幼儿就(jiù)这些(xiē)动画片人物(wù)和他们所在(zài)的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成小组，前尘和(hé)旁边的小朋(péng)友(yǒu)说(shuō)说自己最(zuì)喜欢的动画片是什么(me)，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的(de)谈(tán)话，慧(huì)孙(sūn)禅留意讲得(dé)好的(de)、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或(huò)不(bù)敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家讨(tǎo)论得差不多的时(shí)候(hòu)，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)的动画(huà)片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没(méi)有值得我(wǒ)们学习(xí)的(de)地方？

　　（3）教师(shī)以平行(xíng)谈话(huà)的方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友(yǒu)们都说(shuō)了自己最喜欢(huān)的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画(huà)片，老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是《西游记凯禅(chán)》，因为(wèi)《西游(yóu)记》里的(de)动画(huà)人物(wù)很多，他们都各(gè)有特色(sè)，其中老师最喜欢的是孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是(shì)值(zhí)得我们学习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈话经验后再组织(zhī)幼儿(ér)交谈。

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