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全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的(de)意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题(tí)主你(nǐ)的(de)意思(sī)应(yīng)该(gāi)是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素(sù)素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是(shì)相对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是(shì)不考虑光影的，所以(yǐ)不(bù)算全(quá过渡句是什么意思，过渡句是什么意思 举个例子n)部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却(què)是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的(de)列宾美院强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素(sù)描(miáo)就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环境的关系一起表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生(shēng)共同的(de)毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试(shì)中不能(néng)在整(zhěng)体(tǐ)观(guān)念(niàn)的(de)指导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互(hù)之间关(guān)系无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是(shì)不真实的(de)；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维的(de)“意境(jìng)”和如何观察事(shì)物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅(fú)素描画的成败(bài)，那么局(jú)部与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比例过渡句是什么意思，过渡句是什么意思 举个例子的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的(de)作品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察(chá)觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征和(hé)独(dú)具(jù)个性的(de)差异，但是(shì)在素描(miáo)写生的(de)过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画(huà)谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个(gè)人，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不(bù)像没有关系，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的(de)老师也不知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它却能检验一(yī)个(gè)学生(shēng)对(duì)事物所具备的敏感性和(hé)表现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的(de)画面效果和(hé)废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那(nà)么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生中的(de)表现就(jiù)是(shì)千人一(yī)面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和画(huà)面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的(de)，但不(bù)管怎(zěn)样(yàng)的(de)比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的面(miàn)部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰(huī)的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开(kāi)深灰和(hé)浅灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面(miàn)部的(de)大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理(lǐ)不(bù)好(hǎo)也容(róng)易(yì)造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动减(jiǎn)少中间色(sè)调的(de)深度，提高画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序(xù)，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局(jú)部都(dōu)画得很好(hǎo)很完整，但局部和局部(bù)之间(jiān)没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固定(dìng)光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养(yǎng)自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色(sè)彩(cǎi)外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自然的(de)秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也(yě)是(shì)素描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘(huì)画(huà)的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资(zī)料(liào)来(lái)源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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