开(kāi)学(xué)报道还是报(bào)到，开学报(bào)道和开学报到的区别是开学是用“报到”的。

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开学(xué)报道还是报到(dào)，开学报道和开学报(bào)到的区别(bié)

　　因为“报道”是利(lì)用某种工具对某(mǒu)事(shì)或物进行(xíng)解释(shì)说明，使人们(men)清晰了解。

　　“报(bào)到”通常指的是(shì)参加会议(yì)的(de)人到达会场办理的手续，或者告知自己到了(le)，因此开(kāi)学(xué)用“报到”比较合适。

　　报道和(hé)报到的(de)区别有(yǒu)：意思不同、使用场合不同(tóng)、两者(zhě)词性不同、近义词不(bù)同。

　　一、意思(sī)不(bù)同。

　　1、报(bào)道：用(yòng)书面或广播、电视形式发表(biǎo)的新(xīn)闻稿(gǎo)。

　　例(lì)句(jù)：新闻报道必须真实，不许有半点虚假(jiǎ)。

　　2、报到(dào)：向(xiàng)组织报告自己已经(jīng)来到。

　　例句：新生报到意思说准(zhǔn)备在这个学(xué)校上学(xué)的学生来报(bào)到了。

　　二、使用(yòng)场合不同(tóng)。

　　1、报道：报道(dào)是向(xiàng)人群、向社会通报情况，其内容广泛受体(tǐ)较众(zhòng)，影响较大(dà)，知晓率较高。

　　例句：报刊(kān)上常有不明(míng)飞行(xíng)物的报道，我对这件事半信半疑。

　　2、报到(dào)：报(bào)到是向某个(gè)人(rén)或某个单位报告你(nǐ)已到达指(zhǐ)定现场，内(nèi)容是单一(yī)的，相(xiāng)对(duì)来(lái)说(shuō)，其范(fàn)围和影响都比较小。

　　例(lì)句：我当初来此报回族女人为什么离婚少到时，人地生疏，形单影只，生(shēng)活颇感寂寞。

　　三、两(liǎng)者(zhě)词性不同。

　　1、报道：有多种词性，可(kě)以作为动词(cí)、名词，适(shì)用于不同的语境(jìng)。

　　例句：对社(shè)会上的丑恶现(xiàn)象(xiàng)，新闻报道给(gěi)予了(le)有力(lì)的鞭(biān)挞(tà)。

　　2、报到：只作为(wèi)动词，语境单一。

　　例(lì)句：我来(lái)报(bào)到了，贝格欠起身子(zi)，惟妙惟肖地行举手礼；

　　难以表(biǎo)现(xiàn)出更加恭敬和(hé)得意的样子了。

　　四、近义(yì)词不(bù)同。

　　1、报道：报道的近义词可(kě)以同报导，均是指对新闻等的报告传播。

　　例(lì)句：看(kàn)了一篇(piān)新闻报道后，脑(nǎo)子(zi)里第(dì)一反应就是(shì)我要听到你的(de)声音，让我知道(dào)现在(zài)的你安然无恙。

　　2、报到：而报到没有近(jìn)义(yì)词。

　　例句(jù)：到展览会参观的人(rén)都必须先到总服务台报到。

开学(xué)是报(bào)道还是报到(dào) 二者的区别

　　 开(kāi)学报到。

　　报道和报到两者意(yì)思不同、词性不同、近义词不同、所用对象不(bù)同。

是(shì)报道(dào)还(hái)是报(bào)到的(de)不同

　　 1、两(liǎng)者意思不同

　　 报道：利用某种(zhǒng)工(gōng)具对某事或物进行解释说明，使人们清楚(chǔ)了解。

　　报到：通(tōng)常指的(de)是参加会议(yì)的人到达会场办(bàn)理(lǐ)的手续,或者告知自己到了。

　　 2、两者词性不同

　　 报道(dào)有多种词性，可以作为(wèi)动词、名词(cí)，适用于不同的语境。

　　而报到只(zhǐ)作为动词，语境(jìng)单一。

　　 3、两(liǎng)者近义(回族女人为什么离婚少yì)词不同(tóng)

　　 报道的近义词可以同报导，均是指对新闻(wén)等的(de)报告传(chuán)播。

　　而报到没(méi)有(yǒu)近义词。

学生(shēng)报到是什(shén)么意思

　　 “学生报到”的意陆喊(hǎn)缺思是学(xué)生去新学校办的手续(xù)，告知自(zì)己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉语(yǔ)成(chéng)语，向(xiàng)组织报(bào)告自己已经来(lái)到：新生(shēng)今天开始(shǐ)。

　　出自(zì)宋 文(wén)莹 《玉壶(hú)清话(huà)》。

　　卷六：“旧(jiù)制，宰相报(bào)到，未刻(kè)方出中书，会早辩岁(suì)大热(rè)，特渗(shèn)虚许(xǔ)公(赵普)纔午归第(dì)，遂为永制。

　　”

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