幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班(bān)是(shì)幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他们(men)关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进(jìn)行形式(shì)多(duō)样、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)：1、以(yǐ)选择(zé)幼(yòu)儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄段(duàn)的孩子(zi)，生活经验(yàn)和被(bèi)他们关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根(gēn)据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼(pō)的(de)交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要(yào)小而有趣(qù)，这样才(cái)能引(yǐn)起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些话题(tí)都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话想说，有(yǒu)话要(yào)说。

　　“我的(de)好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些(xiē)话题(tí)又是中(zhōng)班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿(ér)良好(hǎo)行为习惯为(wèi)目的的话题：晨(chén)间(jiān)谈话时也可以渗(shèn)透(tòu)孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯(guàn)退步了，大部分(fēn)的孩(hái)子进食量(liàng)小，而且(qiě)自己不(bù)主(zhǔ)动(dòng)独(dú)立(lì)进餐(cān)，总(zǒng)等(děng)着老师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利用(yòng)晨(chén)间(jiān)谈(tán)话向孩子(zi)们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们(men)自己独(dú)立进餐，不要(yào)大(dà)人(rén)喂(wèi)，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过两周的时(shí)间孩(hái)子们早上(shàng)回(huí)园的(de)情(qíng)绪(xù)稳定多了，哭闹的(de)现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会(huì)说(shuō)的习(xí)惯，让(ràng)幼(yòu)儿在游戏中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语(yǔ)言(yán)游戏(xì)，还经常出(chū)些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知(zhī)识问答类的题目(mù)，启发开动幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如(rú)下：

　　1、通(tōng)过提(tí)问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动(dòng)画片吗？喜欢(huān)看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这个(gè)动画片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动画片人(rén)物图片，引(yǐn)导(dǎo)幼儿(ér)就这些动画片人(rén)物(wù)和他们所(suǒ)在的动(dòng)画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　反函数的性质是什么意思，反函数得性质　（2）他是哪部(bù)动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前(qián)尘和旁边的小朋友说(shuō)说(shuō)自(zì)己最喜欢的动画片是什么，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前(qián)提醒(xǐng)幼儿要轮(lún)流讲，不(bù)要抢着(zhe)讲，其他小朋友(yǒu)说话时要安(ān)静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧(huì)孙禅留(liú)意讲得好的、内(nèi)容新颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候，请讲得好(hǎo)的小朋友上前分(fēn)享他喜(xǐ)爱(ài)的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动(dòng)画(huà)片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话(huà)的方式(shì)提供新的(de)谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们(men)都(dōu)说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享(xiǎng)一下老(lǎo)师最(zuì)喜欢的(de)动画片(piàn)，老(lǎo)师(shī)最喜欢的动(dòng)画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画人物(wù)很多，他们都各(gè)有特色，其中老(lǎo)师(shī)最喜欢的是孙悟(wù)空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是(shì)值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈(tán)话经(jīng)验后再(zài)组织幼(yòu)儿交谈。

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