说明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用是说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用：举例(lì)子：举出实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子的(de)。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明(míng)事物或事理，一要注(zhù)意例(lì)子(zi)的(de)代表(biǎo)性(xìng)，二(èr)要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气(qì)。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区(qū)，出(chū)现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大(dà)的范围(wéi)列(liè)举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子，真实具体有(yǒu)力(lì)地说明(míng)了……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画(huà)意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇特，人(rén)不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两种类(lèi)别(bié)相同(tóng)或不(bù)同的事物(wù)、现象加以比较来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人(rén)们(men)比较陌生的事物，可以用具体的(de)或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得(dé)到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字(zì)的方(fāng)法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了(le)说明文(wén)的准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异(yì)同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的建(jiàn)造材(cái)料(liào)极其(qí)装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石(shí)屏(píng)、木(mù)屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗(sú)之别，同(tóng)时也显露(lù)了(le)使(shǐ)用人(rén)不同的经(jīng)济(jì)与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之(zhī)间的相似(shì)之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强(qiáng)说明的(de)形象性(xìng)和生动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的(de)桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的(de)对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明对(duì)象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象(xiàng)详细具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说(shuō)明对象更准确更详(xiáng)尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注(zhù)视行人，千(qiān)态万浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特(tè)征(zhēng)作规(guī)定(dìng)性的说(shuō)明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)们在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗(lì)句(jù)：统筹方法，是一(yī)种安排工作(zuò)进程(chéng)的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明(míng)白这(zhè)个(gè)设(shè)计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设的(de)想法表示(shì)出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环(huán)境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果它被破坏了，我(wǒ)们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其(qí)作用答题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地(dì)说明了事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说(shuō)明该(gāi)事(shì)物(wù)的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出(chū)强调了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科学的语(yǔ)言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明(míng)事物的(de)特征,增强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化(huà)的描摹,使说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释(shì)说明,使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说明有(yǒu)以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的(de)数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是(shì)使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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