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大学(xué)的学(xué)分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教(jiào)育(yù)形式的(de)一(yī)种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在(zài)国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内一(yī)些有条件

　　的(de)大学(xué)开端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已在国(guó)内(nèi)高校(xiào)全(quán)面推开。

大学(xué)学分是什么意思(sī)

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量(liàng)的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环(huán)节(jié)的详(xiáng)细学分数以专业 教(jiào)育方案(àn) 的(de)规则为(wèi)准。

　　部(bù)分喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹校(xiào)园也有按(àn)学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期(qī)间(jiān)的学习(xí)常(cháng)识的广度(dù)，学(xué)生获得的(de)学分(fēn)越(yuè)多(duō)，阐明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些(xiē)大学中，学分也变(biàn)成了点评(píng)学生优异(yì)程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学分制，是(shì)指以选(xuǎn)课为中心(xīn)，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量(liàng)的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制(zhì)创(chuàng)始(shǐ)于美国(guó)哈佛大(dà)学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案性(xìng)强、专业分(fēn)类紧密(mì)完好的特性，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一(yī)种把有必要获得的(de)结业总学分作为(wèi)结业规范的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课程及教(jiào)育(yù)环节的学时(shí)量，确认每(měi)门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课(kè)程的(de)份(fèn)额，以及准予学生结业(yè)的最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学生每门(mén)课程的学习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学年和结业总成果(guǒ)质量(liàng)的教育管理(lǐ)准则,，其(qí)核算公(gōng)式(shì)为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在(zài)学(xué)分制(zhì)的基础上发生的(de)一种(zhǒng)能(néng)用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些要点课(kè)程的学习质(zhì)量，以区别学生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教(jiào)育方(fāng)案中的学分，依(yī)据课程类(lèi)别(bié)，求学(xué)成果(guǒ)差异等别离确认不同的权重系(xì)数，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权重系(xì)数，得出加(jiā)权学(xué)分(fēn)，以区(qū)别(bié)学生学(xué)习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖(jiǎng)的重要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制是在(zài)要(yào)求(qiú)学生修满(mǎn)教育(yù)方案规(guī)则的(de)最低(dī)学(xué)格(gé)外，还应修满(mǎn)课外(wài)附加学分才干结业(yè)的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据(jù)学(xué)生参与学科(kē)比赛(sài)与学(xué)术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动(dòng)与(yǔ)公(gōng)益活动的状况来鉴定(dìng)。

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