统编(biān)版和部编版和(hé)人教版的区别，教材部(bù)编版和(hé)人教版的区别是部编版和人教版(bǎn)在(zài)认字与写字的要求，课文语言表述，课后作业要求上有区别的(de)。

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统编版和部编版和人(rén)教(jiào)版的区别，教材(cái)部编(biān)版(bǎn)和人教版的区别

　　并且部编版纠正(zhèng)了原来(lái)教(jiào)材(cái)中不合理的语言表述。

　　1.关于(yú)认字与写字的(de)要(yào)求

　　新的(de)部编教材和原来的人教版相(xiāng)比，更加注(zhù)重基(jī)础的掌握与积(jī)累。

　　其中(zhōng)对小学(xué)生而(ér)言最(zuì)重要的(de)认字和写(xiě)字要求(qiú)，新编(biān)的(de)部编版教材就(jiù)对(duì)孩子就提(tí)出了更高与更(gèng)细(xì)致的要求(qiú)。

　　2.课文语(yǔ)言(yán)表述

　　全新的(de)不编(biān)教材不光从(cóng)基础(chǔ)要求上有所增加，还将以前课文原文出现的(de)问题(tí)进(jìn)行了(le)细致入微的(de)修改。

　　让文章表(biǎo)述语言应(yīng)用更加(jiā)得(dé)体(tǐ)规(guī)范。

　　3.课后(hòu)作业要求

　　最新(xīn)的部编版教材对孩(hái)子的课后(hòu)作业(yè)要(yào)求有了更加细致明确的指导(dǎo)，将原来操(cāo)作性不强(qiáng)的要求全部转化为明确的指(zhǐ)示，更(gèng)符合儿(ér)童的发展要求。

　　4.纠正了(le)原来教材中不(bù)合理(lǐ)的(de)语(yǔ)言表(biǎo)述

　　应当说新(xīn)教材还是注意“接地(dì)气”的。

　　本次教材(cái)编写，将这些年一线教学所出现的某(mǒu)些通病，也(yě)努力通过(guò)教(jiào)材(cái)的编写去纠偏(piān)。

　　部编(biān)本(běn)教材由(yóu)教育(yù)部组(zǔ)织(zhī)编写(xiě)，2016年，在几个省市试用(yòng)；

　　2017年，全国大部分地区(qū)统一使用部编(biān)本教材语文 中国历史 道德与法治；

　　2018年(nián)，全国(guó)统一使用(yòng)部编本教材。

　　2019年，小学(xué)、初中全年级统(tǒng)一使(shǐ)用部编本教材。

　　人(rén)教版即由人民教育(yù)出(chū)版社出(chū)版，简称(chēng)为人教(jiào)版。

　　小学到高中都有这个版本的教材。

　　也是大多数学校所(suǒ)用的教材。

　　“人教(jiào)版(bǎn)”一般是就教(jiào)科(kē)书(shū)意义而(ér)言的，是(shì)相对于其他出版社出版的教科书而言的(de)。

　　如长春出版社出版的教科书(shū)称为(wèi)“长春版”、广东教育(yù)出(chū)版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教(jiào)育出版社出版的(de)教(jiào)科书称(chēng)为“沪(hù)教版”。

　　可见所谓“人教”指(zhǐ)的(de)是“人民教育出版社(shè)”，所谓“版”指的是(shì)教科书版本，而(ér)非“出(chū)版社”的“版”。

　　因(yīn)此，“人教(jiào)版”指的(de)是由人民教(jiào)育出版社出版(bǎn)的(de)教科(kē)书版本。

统编版和人教版区别

　　教材的(de)出版社不同。

　　统编版(bǎn)教材是教育部统一(yī)编(biān)写的(de)教材，人教版(bǎn)即由人民教育出版社(shè)出(chū)版(bǎn)。

　　“人教版(bǎn)”一般是就教科(kē)书意义而言的，是相对于其他出版(bǎn)社出版的教科书而言的(de)。

　　如(rú)长(zhǎng)春出版(bǎn)纤链社出版的教(jiào)科书称为“长春版”、广东教育出版(bǎn)社出(chū)版的教科书称为“粤教版”。

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