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上海四大八校是指什么高中，上海市重点(diǎn)高中(zhōng)排名一览表

　　上海(hǎi)四(sì)大是指：上(shàng)海(hǎi)市(shì)民(mín)办华(huá)育(yù)中学、上(shàng)海民办兰(lán)生复(fù)旦中学、上海外国(guó)语大(dà)学附属(shǔ)外(wài)国语学校、上海市市北(běi)初(chū)级中学等四校。

　　八校是指(zhǐ)：上宝中学、张江集团学(xué)校、进华中学、存志中(zhōng)学、新华(huá)初级中学、上海(hǎi)市世界外国(guó)语中(zhōng)学、华二初级中学、网络语言牛马是什么意思，什么牛马是什么意思网络语言立达(dá)中学等(děng)八校。

　　扩(kuò)展资料(liào)华(huá)育中学的(de)前身(shēn)是上海中学初中部(bù)，90年代(dài)上海的'初中(zhōng)高中分离以后，上海中(zhōng)学(xué)与华泾(jīng)实业联合在(zài)1999年建立了(le)华育中学，华育的师资力量、管理方式(shì)、教学方式，都来自于上海中学(xué)。

　　兰(lán)生复(fù)旦中学建校于(yú)1994年，也是一所可(kě)跨区招生的民办(bàn)寄宿制初(chū)级中学，为复旦附(fù)中的初中教学(xué)基地。

上海(hǎi)高中四(sì)大名校八(bā)大金刚是(shì)什么

　　 上海四大名(míng)校是指上(shàng)海中(zhōng)学(xué)、华(huá)师大二附中、复旦附中、交大(dà)附中。

　　 这四所学校(xiào)是上海高中里(lǐ)顶尖教育资源的代(dài)表。

　　 八大(dà)金刚(gāng)指的是南洋模范中学（徐(xú)汇）、建平中学（浦(pǔ)李顷凳东）、七(qī)宝(bǎo)中学（闵行）、控(kòng)江中学（杨浦）、延安中(zhōng)学（长宁）、复兴中学（虹口）、大同(tóng)中学（黄(huáng)浦(pǔ)）、格致中学（黄(huáng)浦）。

　　 当(dāng)然这只(zhǐ)是(shì)坊(fāng)间的一(yī)种说法而已，各区(qū)县依然还拥有一(yī)些(xiē)非常出(chū)名的(de)高中，比如浦东的进(jìn)才中学(xué)，静安的市西(xī)中学、徐汇的(de)位育中学、宝山(shān)的行知中学等。

　　 还(hái)有(yǒu)“一个神仙”为上(shàng)外(wài)附中（虹口区）,因上外附中几乎不对外乎大区招(zhāo)生，在(zài)上海中考中，我们一般(bān)都(dōu)不会讨论这(zhè)所(suǒ)学校，故被应(yīng)成为"神仙"。

　　 扩展资料(liào)：

　　 上海市实(shí)验(yàn)性(xìng)示范性高中是根据《国(guó)务院关于基础教育改革(gé)与发展决定》中(zhōng)各(gè)地建(jiàn)设一批实(shí)施素质教育的(de)示范(fàn)性普通高中以及全国(guó)高中教育(yù)工作(zuò)会议(yì)的精(jīng)神，上海市于(yú)1999年4月(yuè)正式启动(dòng)建设(shè)的网络语言牛马是什么意思，什么牛马是什么意思网络语言。

　　 上海市实(shí)验性示(shì)范(fàn)性高中第一批有上海中(zhōng)学(xué)、复旦大(dà)学附属中学(xué)、上海交通大(dà)学(xué)附属中学、华东师范大学第二附属中学、上海师范大学附属中学、大同中(zhōng)学、格致(zhì)中(zhōng)学(xué)、上海外国语大学附(fù)属(shǔ)大(dà)境中学、向明(míng)中学、南洋模范中学(xué)、位育中学、延安(ān)中(zhōng)学、上海市(shì)第(dì)三女子中学、育才中学、市(shì)西中学(xué)、曹杨二中、晋元高级中(zhōng)学、市北中(zhōng)学(xué)、新中(zhōng)中学(xué)、复(fù)兴高级中学、华东师范(fàn)大学第一附(fù)属中(zhōng)学、控(kòng)江中学、杨浦高级中(zhōng)学(xué)、七宝中学、行知中学(xué)、嘉定一(yī)中(zhōng)、建(jiàn)平中学、进才中学、松江(jiāng)二中 

　　 上海(hǎi)市于1999年(nián)4月(yuè)正式(shì)启动(dòng)上海(hǎi)市实(shí)验性示范性高(gāo)中建(jiàn)设。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅市实验(yàn)性示范性高中建设取(qǔ)得新进展。

　　 实验性示范性(xìng)高中建设是上海市基(jī)础教育现代化的重要组成部分。

　　 建设实(shí)验性示范性高中，目(mù)的是在于(yú)通过(guò)促进(jìn)学校形(xíng)成(chéng)依法治校、自我约束、自主(zhǔ)发展的内驱机制，推(tuī)动学校不断追求新的发展(zhǎn)，形(xíng)成一支学校教育改革(gé)的(de)先锋队(duì)，一支攻克素质(zhì)教育难题的攻坚队(duì)，对整个高中教育和(hé)基(jī)础教育起示范、辐射(shè)和引领作用，从而(ér)带动基础教(jiào)育的整体发展(zhǎn)与提(tí)高(gāo)，促(cù)进本市率先基本(běn)实现教育现代化。

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