重修的(de)是不是更(gèng)好过？是重修(xiū)于好，于在这里作介词(cí)的(de)。关于重修的是不是更好(hǎo)过以及重修的是不是(shì)更好过，重(zhòng)修什么(me)之好，重修和洽什么意思，重(zhòng)修是怎么样，重修好过(guò)么等问题，农商网将为你收(shōu)拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是(shì)和(hé)重生一同上(shàng)课吗

　　是(shì)的，重修是(shì)和重生(shēng)一同上课的。

　　大学(xué)重(zhòng)修(xiū)是和重生一同上课(kè)，期末需求跟重生一同考试。大学考试某(mǒu)一门课未经过(10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米一般是必修(xiū))，

　　下一个学年从(cóng)头上这(zhè)门课，并从头考试称为重修。大(dà)多数高校都采纳这样的(de)战略：当一位同学在期末考试中有多科(kē)不(bù)及格，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周(zhōu)给予(yǔ)补考机遇(yù);若该(gāi)同学在补考期间把不(bù)及(jí)格的科目补考及格则不需求重修(xiū)。

重修的(de)是不是更好(hǎo)过(guò)

　　是重(zhòng)修(xiū)于(yú)好，于在这(zhè)里(lǐ)作介(jiè)词。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧好(hǎo)、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成语，指康(kāng)复旧(jiù)情(qíng)，重归(guī)于(yú)好，康复以(yǐ)往的友(yǒu)谊(yì)，在句(jù)中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和(hé)他(tā)的女儿们(men)》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是(shì)一个最好的(de)重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通(tōng)用标准(zhǔn)汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨文(wén)，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的(de)于多用来(lái)介绍动(dòng)作的时刻、地(dì)址、人物等，表明(míng)在、从、到、对、给(gěi)、向等(děng)义(yì)。

　　于用在被迫(pò)句10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米中，引(yǐn)出自动者，用在形容词后，引出比较(jiào)的目(mù)标。

大(dà)学生挂科重修(xiū)好(hǎo)过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学(xué)生都清楚，大学(xué)挂科了(le)，需求补(bǔ)考，补考没过(guò)就需求重修(xiū)。

　　在结(jié)业前的最终一学期有5门重修(xiū)课(kè)，最终成功(gōng)准时结业(yè)。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交流承认：必(bì)定要让教师知道有你这号人在他那里重修，如(rú)果有重修群，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明自(zì)己(jǐ)为什么会重修，而且(qiě)表明自(zì)己必定要经过(guò)重修的决计(jì)。

　　2.提早和(hé)教师(shī)问(wèn)候重(zhòng)修(xiū)的成果构成：有(yǒu)的(de)课程(chéng)是没有平常成(chéng)果的(de)，我们平常都(dōu)很忙，平常成果不给的话就不去上课了(le)吧，多花时刻在(zài)图(tú)书馆自己揣摩，一般搞到(dào)重(zhòng)修的课程(chéng)，自(zì)学反而(ér)更简单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能够(gòu)看(kàn)看我国大学生(shēng)慕课(kè)，会对你的(de)课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一(yī)致(zhì)：他人(rén)没有重修课，到(dào)了大四根本就只(zhǐ)有结(jié)业设计和选修课了，你注定是要比(bǐ)他人多尽力一些(xiē)的，这个时分应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力：不要觉得重修就低人一等，到了(le)结业的时分，只需拿到(dào)结业(yè)证(zhèng)的都(dōu)是好孩子(zi)！

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