音读(dú)训(xùn)读的解释是什(shén)么，音读训读的解释是问什么(me)是(shì)音(yīn)读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每个汉字一(yī)般都会有(yǒu)两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什(shén)么，音(yīn)读训(xùn)读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按(àn)照这个汉字(zì)从中国传入日本(běn)的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入的(de)时代(dài)和(hé)来源地的(de)不同(tóng)，大致可(kě)以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现代(dài)汉语中同(tóng)一(yī)汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉(hàn)语(yǔ)的固(gù)有词(cí)汇。

　　“训读(dú)”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇多是(shì)表达日本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的(de)“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思(sī)？

　　训(xùn)读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的(de)一(yī)种发音(yīn)方式(shì)，是使用该等(děng)汉字之日(rì)本固(gù)有(yǒu)同(tóng)义语汇的读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按(àn)照日语对汉语(yǔ)的译音读出来(lái)，叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在(zài)不同时期(qī)（南(nán)北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收(shōu)了当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一(yī)种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种(zhǒng)以上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音(yīn)来(lái)读出汉字，与该汉(hàn)字(zì)本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等(děng)类(lèi)似日(rì)本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利用这些(xiē)汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意味着(zhe)相关(guān)“汉语传入以前(qián)的(de)朝鲜(xiān)的孝哪固(gù)有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了(le)在(zài)语(yǔ)言学与语源(yuán)论等进bushi是什么意思，bushi是什么意思中文翻译行讨论(lùn)以外，日常言(yán)语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例(lì)外存在的(de)训(xùn)读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下(xià)意(yì)思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类(lèi)的韩语类似于(yú)日文(wén)的“国训”。

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