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全因(yīn)素速(sù)写是什(shén)么(me)意思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可(kě)以(yǐ)理解成(chéng)写实的(de)意(yì)思(sī)，但是速(sù)写本(běn)身讲究快(kuài)速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是(shì)那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构(gòu)素(sù)描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽(suī)然画(huà)面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素(sù)也就(jiù)是(shì)相对强调(diào)光与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强调(diào)全因素素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效果的(de)把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关(guān)系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造(zào)已经(jīng)很突(tū)出了，而(ér)其他地方(fāng)做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没(méi)有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是(shì)培(péi)养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局(jú)部与局部、局部与整体的(de)关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关(guān)系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出来的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存在(zài)的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他(tā)（她(tā)）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和(hé)独具(jù)个性的差(chà)异，但是(shì)在素描(miáo)写生(shēng)的过(guò)程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如(rú)何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他(tā)们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的(de)失误，还有考生(shēng)自己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画(huà)面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不(bù)知模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡量一张素(sù)描(miáo)作品优(yōu)劣的标(biāo)准之一(yī)，但(dàn)它却(复活的作者是谁，复活的作者是谁què)能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中的表(biǎo)现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)复活的作者是谁，复活的作者是谁要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就(jiù)很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这(zhè)是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画(huà)面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都要(yào)给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎(zěn)样(yàng)的比例关系(xì)，三大(dà)基本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的面部(bù)大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如(rú)果处(chù)理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就(jiù)体现深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其(qí)面部的大部分面积(jī)，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好(hǎo)也容(róng)易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰(huī)暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局部(bù)的色(sè)调进行调(diào)整、或减弱、或加强的(de)艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象(xiàng)，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因(yīn)而(ér)影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个局部都(dōu)画得(dé)很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需(xū)培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在的(de)形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的(de)秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描(miáo)

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