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辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向

辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现(xiàn)手法(fǎ)什么哪些手法,表现手法有哪些(xiē)及其作用是(shì)表(biǎo)现手法从广义上来讲也就是作者(zhě)在(zài)行(xíng)文措辞和(hé)表达思想感情时所使用的(de)特殊的语句组织方式(shì)的(de)。

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表现手(shǒu)法(fǎ)什么哪些手法(fǎ),表现手法有哪些及其作用

  表现手法(fǎ)从广义上来讲也就是作者在行文(wén)措辞和表(biǎo)达思想感情时所使用的特(tè)殊的语句组织方式。表现(xiàn)手(shǒu)法分类

  托物(wù)言志,借景抒(shū)情(qíng),叙事(shì)抒(shū)情,直抒胸臆(yì),衬托,卒章显志,铺陈,象征,想象,联想,照应,寓情(qíng)于景(jǐng),反(fǎn)衬,烘托,托物起兴,以乐衬哀,渲染,虚实(shí)结合,欲扬先抑,设(shè)置(zhì)悬念,点面(miàn)结合(hé),开门见山,伏笔,照(zhào)应开篇(piān),点题,首尾(wěi)呼应(yīng),讽刺,以声(动)衬(chèn)静,对比等。

表现手法的作用

  情景(jǐng)交(jiāo)融(róng)、借景抒情:渲染气(qì)氛、推动情(qíng)节发展、烘托(tuō)人物心理、烘托(tuō)人物形象、象征(zhēng)社会环(huán)境、烘托思想感情。

  托(tuō)物言志(象征)、虚(xū)实结合(hé):使(shǐ)表达更加含蓄,有意(yì)在(zài)言外之(zhī)妙,而且能使文章内(nèi)涵(hán)丰富,富有哲理,给(gěi)人(rén)以启迪。

  动(dòng)静结(jié)合(hé)、化静(jìng)为动:使表(biǎo)达(dá)更中形(xíng)象生动,富有(yǒu)感染力(lì)。

  对(duì)比、衬托(正衬和反衬):突(tū)出所描写事(shì)物的特点,突出作者的某种感(gǎn)情,深化文(wén)章的主题(tí)。

  白描:用(yòng)字(zì)简练(liàn),不加渲(xuàn)染和烘托,有简洁传神的表达效果。

  细节描(miáo)写:突出事物的主要特点,使文章内容更加丰(fēng)富(fù),便于(yú)表达(dá)感情(qíng)。

  抑扬:有先抑后扬或先(xiān)扬(yáng)后抑,其(qí)作用是使文章(zhāng)曲(qū)折有(yǒu)波澜(lán),突出喜欢赞美或批(pī)评讽(fěng)刺的感情。

诗歌表现手法(fǎ)答(dá)题思路(lù)

  明手法(用一两个词(cí)准确(què)指出用了何(hé)种手(shǒu)法)+ 阐运用(结合诗句(jù)阐释说明诗人(rén)运用了这种手法的依据)+ 析效果(此手法表达了诗人怎样的(de)感(gǎn)情,或刻画了什么形象,或表现(xiàn)了什么主旨)

  【叙——析——评】 【是什么——为什么——怎么样(yàng)】

  ①第(dì)一步:明确说(shuō)出运用的手法是什(shén)么?(托物言志(zhì)、用典、动静结合、虚实结合(hé)、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲染(rǎn)、象征(zhēng)等(děng))

  ②第二步:结合(hé)诗句阐释说明(míng)诗(shī)人运用了这(zhè)种手法的(de)依(yī)据。

  (找(zhǎo)到(dào)能体(tǐ)现该手法的关键诗句,并进行描述性说明)

  ③第(dì)三(sān)步(bù):析效果(此手法(fǎ)表(biǎo)达了诗人怎样的感情,或刻画了什么形象,或表现了什么主旨)

表(biǎo)现(xiàn)手法有(yǒu)哪些及作用(yòng)

  表现手法辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向(fǎ)主(zhǔ)要(yào)有托物(wù)言志(zhì),借景抒情,叙(xù)事抒情,直抒(shū)胸(xiōng)臆(yì),衬托(tuō),卒章显志,铺陈,象(xiàng)征,想象,联想,照(zhào)应,寓(yù)情(qíng)于景(jǐng),反衬,烘托(tuō),托物起兴等(děng)。

  联想、想(xiǎng)象:联(lián)想由一事(shì)物(wù)联系到与之有关的另(lìng)一事物,或把事物中类(lèi)似的特点(diǎn)联系起辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向来造成一个典型(xíng)。

  铺垫(diàn):为(wèi)主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的(de)一系列非主情节。

  它可以显示情节(jié)发展的必然性,增强作品的感(gǎn)染力和说(shuō)服力。

  可(kě)以制造悬(xuán)念,引起读(dú)者的兴趣。

  象征:通过特定(dìng)的(de)、容易(yì)引起(qǐ)联想的具体形象(xiàng),表现与之相似或相近特点的概念、思想和感(gǎn)情(qíng)。

  对比(bǐ)(对照):把两(liǎng)扒源种(zhǒng)激胡不同的事物或情(qíng)形作对照(zhào),互相(xiāng)比较。

  作用是突显对象的特点,使形象更加鲜(xiān)明。

  常用(yòng)的表(biǎo)现手法还有引用,即援引现成的语(yǔ)言(yán)材料(名言、格言(yán)、民(mín)谣、谚语、诗词、典故(gù)等),其(qí)主要起(qǐ)到提高语言(yán)的(de)表达效果的作用(如:增(zēng)春铅态(tài)加文(wén)章(zhāng)文采和文化(huà)内涵,丰富文(wén)章内容等)。

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