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狼性文化是什么意思,狼的精神经典十六字

狼性文化是什么意思,狼的精神经典十六字 文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

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  在现代文阅(yu狼性文化是什么意思,狼的精神经典十六字è)读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题,以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的(de)答题要点结构上:1、总结(jié)上文(wén),收束(shù)全文2、首尾呼应,使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上:1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义,点明(míng)中心.2

  在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什(shén)么(me)作用(yòng)的问(wèn)题,以(yǐ)下就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结的(de)答题要点

  结构上:1、总(zǒng)结上文,收束全(quán)文

  2、首尾呼应,使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上:1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义,点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心,抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

  4、言有尽而意无穷,留下(xià)想(xiǎng)象的空间,增强(qiáng)感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的印象,引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)

  使用诗句来作(zuò)为(wèi)结尾:

  1:可以(yǐ)使文(wén)章看起来优美而富有(yǒu)含义 2:可以让诗(shī)句(jù)中的意境和本书(shū)要(yào)表(biǎo)达的感情相渗透,易于(yú)表达

  注意:一定要结合具体(tǐ)文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

  

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

   结构(gòu)上:

   1、总结上(shàng)文。

   2、首尾呼应,使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)。

   3、照应题目、照应开头、前文。

   内容上:

   1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义,点明中心

   2、深化文章中心(xīn),抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感

   3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

   4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷,留下想象(xiàng)的空间,增强感染力。

   5、引起读者(zhě)的注(zhù)意(yì)、思考。

二(èr)、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用(yòng)

   议(yì)论文(wén)开头(tóu)结尾(wěi)的作用

  

   1,议论文开头的作用

   A,开(kāi)头通过写。

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  得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

   B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言(yán),提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

   C,开头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

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  奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

  也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的作用,增强(qiáng)了(le)论述的趣味性。

   2,议论文结(jié)尾(wěi)的(de)作用

   A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中(zhōng)心论点

   B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

   C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

   D,强(qiáng)调(diào)中心论点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

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三、文章结尾的基本要求

   1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

   文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文章(zhāng)形式(shì)也(yě)是多种多样的。

  以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论文(wén)等(děng)文体类型。

  记叙文又可以大致地(dì)分成记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类别(bié),因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

  至于应该采(cǎi)用什么方式,我们(men)认为(wèi),要(yào)顺应文章(zhāng)内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结尾。

  有些同学(xué)在阅读(dú)别人文章(zhāng)时(shí),觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的发(fā)展来确定。

   在我(wǒ)们学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有(yǒu)的(de)是(shì)事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需(xū)要再(zài)去说什么多(duō)余(yú)的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完了,作者考虑到(dào)在结尾(wěi)的时候有必要(yào)对(duì)全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话(huà)来收(shōu)束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文章的(de)中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到(dào)水到(dào)渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地(dì);有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自(zì)己在写作过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来(lái);也有的人写到文章结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的标题或者文(wén)章的(de)开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

  有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不一而足。

  但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都(dōu)应做到顺应文(wén)章内容的(de)发展(zhǎn),不(bù)能抛开(kāi)前面的(de)内容为结尾而标新立异。

  要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得(dé)精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是非常难看(kàn)的。

   我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

   怎么(me)办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

  “嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来(lái),同死人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总能熬(áo)过(guò)去(qù)的!快去!别等他们醒来。

  ”但桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动(dòng)。

   “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

   “你瞧,他们在这里啦。

  ”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐子。

   《穷人(rén)》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记(jì)叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她(tā)的两个孩子(zi)的事(shì),反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔民的生活(huó)状况(kuàng),歌(gē)颂了(le)他们美好的(de)心(xīn)灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品质。

  文章的结尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经(jīng)写了桑娜:

   桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹(guǒ)住睡(shuì)着(zhe)的孩子(zi),把他们抱回家(jiā)。

  她的心(xīn)跳得厉害。

  她自己也不(bù)知道为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样做不可。

   “……为什么(me)把他(tā)们抱过来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好!”

   不难看出,文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心里特(tè)别(bié)宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思已(yǐ)经得到了(le)充(chōng)分表现。

  假如说,作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多(duō)余。

   2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理解(jiě)全文(wén)

   一(yī)篇(piān)文(wén)章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体。

  至于我们说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所以要分开来说,是(shì)因为为(wèi)了(le)叙述的方(fāng)便。

  文章的结尾(wěi)在内容上(shàng)、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

  一般(bān)写人的(de)文章,结尾要落实(shí)到人的思想品(pǐn)质和(hé)性格特征(zhēng)上来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落(luò)实到事情的意义和作用上(shàng)来。

  不(bù)管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到(dào),文(wén)章的结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标(biāo)题、文章的开头以及(jí)文章的中间(jiān)部(bù)分,是密(mì)切相联系的,都与这(zhè)篇(piān)文章的中(zhōng)心(xīn)密不可(kě)分。

  在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的(de)。

  如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多余的(de),或者感到它与(yǔ)前面的部分不(bù)和谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章的(de)完整性(xìng),那就不是(shì)好的(de)结尾了。

   小学语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们(men)学习:

   田(tián)寡(guǎ)妇也无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。狼性文化是什么意思,狼的精神经典十六字p>

   赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的土地(dì)改革使中国农村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变(biàn)化。

  土(tǔ)改前,南坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜(guā),因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥。

  地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

  土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没(méi)有去(qù)看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

  ”这样的结尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的前(qián)后内容一起构成(chéng)了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的主题得(dé)到充分表达。

  这(zhè)样的(de)结尾对于全篇内容(róng)和结构的(de)完整都起到了总括(kuò)的作用(yòng)。

   3、文(wén)章结尾要充实有力

   阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去(qù)读(dú)它的力(lì)量”。

  中(zhōng)国古代(dài)的作家(jiā)也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

  不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容(róng)要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

   我(wǒ)们(men)先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

   黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

  人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

   《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决(jué)口(kǒu)合(hé)龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

  山(shān)洪(hóng)爆发,河(hé)堤(dī)决口(kǒu),险情发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

  这样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同时又(yòu)紧扣中心(xīn)。

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   我们再来看(kàn)小学语文教材《鸟的(de)天堂》的结尾(wěi):

   当小船向着(zhe)高塔下(xià)面的乡村划去的(de)时候,我(wǒ)还回头去看那被抛在后面的茂盛的榕(róng)树。

  我感到一点(diǎn)儿留恋(liàn)。

  昨天是我的眼(yǎn)睛骗了我。

  那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊(a)!

   结(jié)尾的这一段(duàn)共四句话,写了自己的行踪(zōng)及离开时的留(liú)恋之情(qíng),说明(míng)了第一次没有看见(jiàn)鸟的自身(shēn)原因(yīn),表达了(le)对(duì)“鸟的(de)天堂(táng)”的赞美之情。

  语(yǔ)言简明扼要,特别是结句,紧扣中心,回应全文,充(chōng)实有力(lì)。

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