音读训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释是问什(shén)么是音(yīn)读(dú)？什么是训(xùn)读？答(dá)简单(dān)来说，每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿(fǎng)汉字(zì)的(de)读(dú)音，按照(zhào)这个汉字从中国传入日(rì)本的(de)时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字(zì)传入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和现代汉语中同(tóng)一(yī)汉字(zì)

　　的发(fā)音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表(biǎo)达(dá)日本(běn)固(gù)有事物的固(gù)有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上(shàng)的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉(hàn)字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本(běn)固(gù)有同义(yì)语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不(bù)采用(yòng)汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线)日语中按(àn)照日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音(yīn)读同一个(gè)汉字在(zài)日(rì)语中(zhōng)可能有不止一种读法(fǎ)，是(shì)由(yóu)于(yú)其(qí)在(zài)不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字一般(bān)都会(huì)有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里(lǐ)，训读（训(xùn)読(dú)）是(shì)以日(rì)语(yǔ)固有的发音来(lái)读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认(rèn)为现代“韩(hán)语不存(cún)在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类(lèi)似日本万叶假名的标记法存(cún)在，充分利用这(zhè)些汉字的训(xùn)读(dú)。

　　使用类似(shì)于和(hé)训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言(yán)学(xué)与语源论等进(jìn)行讨(tǎo)论(lùn)以(yǐ)外，日常(cháng)言语已经(jīng)不(bù)再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况(kuàng)下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本(běn)来的意思(sī)，这(zhè)类(lèi)的(de)韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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