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苹果x多重朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》作者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所(suǒ)做的。关(guān)于朱子家训是谁写的以(yǐ)及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训(xùn)是谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的(de)？，朱子家训是谁写的书(shū)，朱子家训是谁写的(de)字(zì)等问(wèn)题，小编将为你整理以下的知识答(dá)案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为(wèi)南(nán)宋著名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子(zi)家训》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的(de)别(bié)号(hào)。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家(jiā)格言(yán)》是在(zài)不同(tóng)时(shí)代由不同的朱家先贤(xián)所撰(zhuàn)写出(chū)来的不(bù)同(tóng)传(chuán)世巨作。很可惜世人多(duō)把他(tā)们的文章(zhāng)搞混了，通常人(rén)们多以(yǐ)《朱子(zi)家训(xùn)》来称呼朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言(yán)》，反而朱熹(xī)老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联(lián)合会会(huì)长)

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　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初(chū)江苏昆山县人。著名理学家(jiā)、教育家(jiā)。其父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治(zhì)二(èr)年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力(lì)读书(shū)曾(céng)考(kǎo)取秀(xiù)才，志于仕(shì)途(tú)。清入关明亡遂不再求取(qǔ)功名，居乡教授学(xué)生并潜心程(chéng)朱理(lǐ)学主张知行并(bìng)进(jìn)，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多(duō)次征(zhēng)召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精楷手写数(shù)十本教材(cái)用于教学(xué)。潜心研究程朱理学(xué)，主(zhǔ)张知行(xíng)并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大(dà)宾(bīn)。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴(wú)中三(sān)高士”。康熙三(sān)十(shí)七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在(zài)性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙(méng)引(yǐn)》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家(jiā)训是(shì)谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县人(rén)。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清(qīng)顺(shùn)治二年（1645年）其(qí)父朱集(jí)璜在守昆城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时(shí)其弟(dì)用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗(yí)腹未(wèi)生。

　　他上侍(shì)奉老(lǎo)母，下(xià)抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学(xué)生(shēng)，潜心治(zhì)学(xué)，以程、朱理(lǐ)学为(wèi)本(běn)，提倡知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教(jiào)育(yù)方法，使学(xué)生难以学到真实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾(céng)用精楷(kǎi)手写(xiě)数(shù)十本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁(níng)谧，严(yán)以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持(chí)。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年(nián)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格言(yán)》，世(shì)称《朱子家(jiā)训》，流传(chuán)很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代士大夫(fū)尊为治家(jiā)之(zhī)经，清(qīng)至民国年间(jiān)一(yī)度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精(jīng)辟地阐(chǎn)明了修身(shēn)治家(jiā)之(zhī)道是一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭(jiǎn)持家安(ān)分(fēn)守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先(xiān)生、沧州(zhōu)病叟(sǒu)、云(yún)谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋(sòng)江(jiāng)南东路徽州府婺源县（今(jīn)江西省婺源(yuán)），出生(shēng)于南(nán)剑州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋(sòng)著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学(xué)家(jiā)、教育家、诗(shī)人、闽学派的(de)代表人(rén)物，世称朱子，是(shì)孔子(zi)、孟子(zi)以来最杰出的弘(hóng)扬儒学的(de)大师。

教(jiào)育思想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的(de)长(zhǎng)期从事讲(jiǎng)学活动(dòng)，精(jīng)心(xīn)编撰了《四书集注》等多种教材，培养(yǎng)了众多(duō)人才。

　　他的教育思想博(bó)大(dà)精深，其中最值(zhí)得关注的，一是论述小学(xué)和大学教育，二是(shì)关(guān)于(yú)朱(zhū)子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前人(rén)教育经验(yàn)和自(zì)己教育(yù)实践的基(jī)础上，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育(yù)分(fēn)成(chéng)小学(xué)和大学(xué)两个既有区别又有联系(xì)的阶(jiē)段，并提出了两(liǎng)者不同的教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶段，其任务(wù)是(shì)培养(yǎng)圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童(tóng)智识未开，思维能力薄(báo)弱，因(yīn)此他提出(chū)小(xiǎo)学(xué)教育的内容(róng)是学其事，主(zhǔ)张儿童在日常生活中(zhōng)，通过具体行事，懂得基(jī)本的伦理(lǐ)道德规范，养(yǎng)成一定的行为习惯，学习初步的文(wén)化知识技能。

　　在教(jiào)育方法上(shàng)，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培养(yǎng)儿童道德行(xíng)为(wèi)习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大(dà)学(xué)教育，其任(rèn)务是(shì)在(zài)坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把他们培养(yǎng)成为国(guó)家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与(yǔ)重在苹果x多重教事(shì)的(de)小学(xué)教育不同，大学教育内容的重点是教理，即重在探究事物(wù)之所(suǒ)以然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹一是(shì)重视自学，二是提倡(chàng)不(bù)同(tóng)学术观(guān)点之间的(de)相互交流。

　　朱(zhū)熹关(guān)于小学和大学教育的见解，为中国古(gǔ)代(dài)教育思想增(zēng)添了新鲜的内容。