音读训读的解释是(shì)什么，音(yīn)读训读的解释是问什么是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每个(gè)汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读(dú)的解释是(shì)什么(me)，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照这个汉字(zì)从中(zhōng)国传入日本(běn)的时(shí)候的(de)读(dú)音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传(chuán)入的时代和来源地(d岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文ì)的不同，大致(zhì)可以分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的(de)发音和(hé)现代(dài)汉语中同一汉字

　　的(de)发音(yīn)已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来(lái)读这个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达(dá)日本(běn)固有事物的(de)固(gù)有(yǒu)词汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是什么(me)意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉(hàn)字(zì)的一种发音方式，是使用该等汉(hàn)字之日(rì)本固有同义(yì)语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字(zì)的形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照日语对汉(hàn)语(yǔ)的译音(yīn)读出(chū)来，叫音读同(tóng)一(yī)个汉字在日语中可能有不止一种读(dú)法，是(shì)由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了(le)当时(shí)汉(hàn)字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読）是(shì)以(yǐ)日语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉字本身的(de)好耐(nài)字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为(wèi)现(xiàn)代(dài)“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文似日本万叶假名的(de)标记法存在，充分利用(yòng)这些汉(hàn)字(zì)的(de)训读。

　　使(shǐ)用类似于和(hé)训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉(hàn)语传入(rù)以(yǐ)前的(de)朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文在(zài)语(yǔ)言学与(yǔ)语(yǔ)源(yuán)论等(děng)进行讨论(lùn)以外，日常(cháng)言语(yǔ)已(yǐ)经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例外存在(zài)的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语(yǔ)类似于(yú)日文的“国训”。

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