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上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的(de)？是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹所做的。关于朱子家训(xùn)是谁写的以及朱(zhū)子家训是谁写的什么朝(cháo)代，朱子(zi)家训是谁写的作(zuò)者(zhě)是谁(shuí)，朱子家训是谁写的？，朱子家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的书(shū)，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的字等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下的知(zhī)识答(dá)案(àn)：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格(gé)言(yán)》是在不同时代由不(bù)同的朱家先贤所撰写(xiě)出来(lái)的不同(tóng)传世巨作(zuò)。很可惜世人多把他们的文(wén)章(zhāng)搞(gǎo)混了，通常人(rén)们多以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家训》一般(bān)人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表世孙，世界朱氏联(lián)合会会(huì)长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山(shān)市)，明末清初(chū)江苏(sū)昆山(shān)县(xiàn)人。著名理学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书(shū)曾考取秀才，志于仕(shì)途。清入(rù)关明亡(wáng)遂不再(zài)求取(qǔ)功名(míng)，居乡教授学生并潜心程(chéng)朱理学主张知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主(zhǔ)张知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴(wú)中三(sān)高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问(wèn)在性(xìng)命，事业在(zài)忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子(zi)家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著(zhù)名(míng)理学家(jiā)朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用(yòng)纯(chún)，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆(kūn)山市），明末清(qīng)初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治(zhì)二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育家，名用纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集璜(huáng)在(zài)守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜(yè)恸哭，痛不(bù)欲(yù)生(shēng)。

　　时其弟(dì)用白、用(yòng)锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生(shēng)。

　上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表　他上侍(shì)奉(fèng)老(lǎo)母，下抚育(yù)弟妹(mèi)，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待(dài)局势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀(āi)攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱(zhū)理学(xué)为本(běn)，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时的教(jiào)育方法，使学(xué)生(shēng)难(nán)以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教(jiào)学。

　　生平精神(shén)宁谧(mì)，严以律己，对当(dāng)时(shí)愿和他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞(cí)不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五(wǔ)传酌解》、《毋(wú)欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家(jiā)训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来(lái)流传甚(shèn)广，被(bèi)历代(dài)士大夫尊为治家之经，清至民国年(nián)间一度成为童蒙(méng)必读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治(zhì)家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股(gǔ)炙(zhì)人口。

朱熹(xī)

　　朱熹(xī)（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋(yóu)郎，小字(zì)季延，字元(yuán)晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦(huì)翁(wēng)，又称紫(zǐ)阳(yáng)先(xiān)生、考(kǎo)亭(tíng)先生、沧(cāng)州病叟(sǒu)、云谷(gǔ)老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称(chēng)朱(zhū)文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南(nán)东路徽州(zhōu)府婺(wù)源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪(xī)（今(jīn)属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名的(de)理(lǐ)学家、思想家、哲(zhé)学(xué)家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘扬儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长期从事讲学活动，精心编(biān)撰(zhuàn)了《四书(shū)集注》等多(duō)种教材，培养了众(zhòng)多人(rén)才。

　　他的教育思想博大精深，其(qí)中(zhōng)最(zuì)值得关注的，一(yī)是论(lùn)述小学(xué)和大学教(jiào)育，二是关于朱子上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经(jīng)验和自(zì)己教育实践的基(jī)础(chǔ)上(shàng)，基于(yú)对人的生理和心理(lǐ)特(tè)征的(de)初步认识(shí)，把一(yī)个人的教育分成(chéng)小(xiǎo)学和大学两个既有(yǒu)区别又有联系(xì)的阶(jiē)段(duàn)，并提出了两者不(bù)同的(de)教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任(rèn)务是培养圣(shèng)贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此他提出(chū)小学教育的内容是学其事，主张(zhāng)儿童在(zài)日常生活中，通过具体行事，懂得(dé)基本(běn)的伦理道德规范，养成一定的行为(wèi)习(xí)惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主(zhǔ)，及早施教；要力求(qiú)形象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规(guī)》的(de)形式(shì)培养儿(ér)童(tóng)道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学教育，其任(rèn)务是在坯璞的基(jī)础上(shàng)再加光饰，把(bǎ)他们培养成为(wèi)国家所需(xū)要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与重在(zài)教(jiào)事的小学(xué)教育不同，大学教育内容的(de)重点(diǎn)是(shì)教理(lǐ)，即重在(zài)探(tàn)究事物之(zhī)所以然(rán)。

　　对(duì)于大学教(jiào)育方法，朱熹一是重视(shì)自(zì)学，二(èr)是(shì)提倡不同(tóng)学术(shù)观(guān)点之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹(xī)关于小学和大学(xué)教育的(de)见解(jiě)，为中国古(gǔ)代教育思想增(zēng)添了新鲜(xiān)的内(nèi)容。