开学报道还是报到(dào)，开学(xué)报道和(hé)开(kāi)学报(bào)到的区别是开学是用“报到”的。

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开学报道还是(shì)报到，开(kāi)学报道和(hé)开学报到的区别

　　因为“报道”是(shì)利(lì)用某(mǒu)种工具对某事或物进行(xíng)解释说明(míng)，使(shǐ)人们清(qīng)晰了(le)解。

　　“报到(dào)”通常指(zhǐ)的是(shì)参加会(huì)议的人到达会场办理的手续，或者告知(zhī)自己到了，因此开学(xué)用(yòng)“报到(dào)”比较合(hé)适。

　　报道和报到的区别有：意(yì)思不(bù)同、使用场合不同(tóng)、两者词(cí)性不(bù)同、近义词不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道(dào)：用书面(miàn)或广播、电(diàn)视(shì)形式发(fā)表(biǎo)的新(xīn)闻稿。

　　例句：新闻报(bào)道必须真实(shí)，不许有半点虚(xū)假。

　　2、报到：向组织报(bào)告自己已经来到。

　　例句：新生报到意(yì)思(sī)说(shuō)准(zhǔn)备(bèi)在这个学校上学的学生(shēng)来报(bào)到(dào)了(le)。

　　二、使(shǐ)用场合不同。

　　1、报道：报道是向(xiàng)人群、向社会通报情况，其(qí)内容广(guǎng)泛受体(tǐ)较众，影响较大(dà)，知晓率较高。

　　例句(jù)：报(bào)刊(kān)上常有不明飞行物的报道，我对这件事半信半疑。

　　2、报到：报到是向(xiàng)某个人(rén)或某(mǒu)个单位报(bào)告你已到达(dá)指(zhǐ)定现场，内容是单(dān)一的，相对来说，其(qí)范围和影响都比(bǐ)较小。

　　例(lì)句：我当初来(lái)此报到时，人地(dì)生疏，形单影只，生活(huó)颇感寂寞。

　　三、两者(zhě)词性不同。

　　1、报(bào)道：有多种词性，可以(yǐ)作为动词、名词，适用(yòng)于不同的语境。

　　例句：对社(shè)会上的丑恶(è)现象，新闻(wén)报道给予了有力的鞭挞(tà)。

　　2、报到：只作(zuò)为动词，语(yǔ)境单一。

　　例句：我(wǒ)来报到了，贝格欠起(qǐ)身(shēn)子，惟妙惟肖地行举手礼；

　　难以表(biǎo)现出更加(jiā)恭(gōng)敬(jìng)和得意的gta5怎么切换角色样子了。

　　四(sì)、近义词不同。

　　1、报道(dào)：报道的近义(yì)词可以(yǐ)同报导，均是(shì)指(zhǐ)对新闻等(děng)的报(bào)告传播。

　　例句：看了一篇新(xīn)闻报道(dào)后，脑子里第一(yī)反应就是我要听(tīng)到你的声音，让我知(zhī)道现在的你(nǐ)安(ān)然无(wú)恙。

　　2、报到：而(ér)报到没有近义词。

　　例(lì)句(jù)：到(dào)展览会参观的人都必须先到总服(fú)务台报到(dào)。

开学是报道还是报到 二(èr)者的区别

　　 开学报到。

　　报道和(hé)报到两者意(yì)思不同(tóng)、词性不同(tóng)、近义(yì)词不同、所用对象不同。

是报道还是报到的不同(tóng)

　　 1、两(liǎng)者(zhě)意思(sī)不(bù)同

　　 报道：利用某种工具对某事或物进行解释说明，使gta5怎么切换角色人们(men)清楚了(le)解。

　　报(bào)到：通常指的是参加会议的人(rén)到达会场办理(lǐ)的(de)手续,或者告(gào)知自己到了。

　　 2、两者词性(xìng)不同(tóng)

　　 报(bào)道有多种词性，可以(yǐ)作为(wèi)动词、名(míng)词，适用于不同(tóng)的(de)语境(jìng)。

　　而报到只作为(wèi)动词，语境单(dān)一(yī)。

　　 3、两(liǎng)者近义词不同

　　 报道的近义(yì)词可以同(tóng)报导(dǎo)，均是指对新闻等的报告传(chuán)播(bō)。

　　而报到没(méi)有近(jìn)义词。

学生(shēng)报到是什么意思

　　 “学(xué)生(shēng)报(bào)到”的(de)意陆(lù)喊(hǎn)缺思是学生去新(xīn)学校办的(de)手续，告(gào)知自己到(dào)了。

　　 报到，读音bào dào，汉(hàn)语成语(yǔ)，向组(zǔ)织报告自己已(yǐ)经来到：新生今天开始(shǐ)。

　　出自(zì)宋 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰相报(bào)到，未刻方出中书，会早辩岁(suì)大热，特渗虚许公(gōng)(赵普)纔午归第，遂为永(yǒng)制。

　　”

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