全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写(xiě)的。

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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思(sī)，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你的(de)意思应该是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然(rán)也有可(kě)能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构(gòu)入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调全因(yīn)素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考生共同的(de)毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠局部(bù)，造成局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能(néng)更好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其(qí)他地方做(zuò)的不足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成(chéng)的，没(méi)有局(jú)部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的(de)目的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺(yì)术思维的“意境”和如何观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素(sù)描(miáo)画的成败，那么(me)局(jú)部(bù)与局部(bù)、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系(xì)，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关(guān)系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象(xiàng)真实(shí)存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她）们也都有别(bié)人不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是(shì)，捕捉对(duì)象(xiàng)的特征和(hé)独具个性的差异，但是在(zài)素(sù)描写(xiě)生(shēng)的(de)过程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期老(lǎo)师指导上的(de)失误(wù)，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不(bù)像没有关(guān)系，只要画(huà)面效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检验一个学生对事物(wù)所(suǒ)具备的(de)敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个(gè)学(xué)生长时(shí)间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知能力的(de)训练，那么(me)他就有可能造(zào)成感知能力(lì)的(de)退化，失去一个(gè)艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写生中(zhōng)的(de)表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试(shì)卷是无(wú)法得到高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师(shī)讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些(xiē)问(wèn)题(tí)呢(ne)？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规(guī)律,画面的层(céng)次就(jiù)不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部大部分(fēn)都处(chù)在(zài)亮(liàng)部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基(jī)本(běn)都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造(zào)成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画(huà)面的层次感。