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康桥(qiáo)在(zài)哪里再别康(kāng)桥，徐(xú)志摩(mó)康桥(qiáo)在哪(nǎ)里(lǐ)

　　康桥，即英国(guó)著名(míng)的剑桥大(dà)学所在地。

　　1920年10月(yuè)—1922年8月，诗人曾游(yóu)学于(yú)此(cǐ)。

　　康桥时(shí)期(qī)是(shì)徐志(zhì)摩一生辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思的转(zhuǎn)折点。

　　诗(shī)人在《猛虎集·序(xù)文》中曾经(jīng)自(zì)陈(chén)道(dào)：在24岁以(yǐ)前，他对(duì)于诗的(de)兴(xīng)味远不如对于相对论或民约论的兴味。

　　正是康河(hé)的水，开启了诗人的性(xìng)灵，唤醒了久蜇(zhē)在他心中的诗人的天(tiān)命。

　　因此他后(hòu)来曾满怀(huái)深情地说：“我的眼(yǎn)是康桥教我睁的，我的求知欲是康(kāng)桥给我(wǒ)拨动的(de)，我的自我意识(shí)是康桥给我胚胎(tāi)的。

　　”

《再别康桥》的(de)康桥在哪里(lǐ)，徐(xú)志摩是什么时候去的康桥？

　　《再别康桥》的康桥(qiáo)即(jí)英(yīng)国剑桥，即(jí)英国著名的剑桥大(dà)学所(suǒ)在地。

　　徐(xú)志摩1920年10月—1922年(nián)8月，曾游学于康桥。

　　1928年(nián)诗人徐志摩故地重(zhòng)游。

　　此诗(shī)作于(yú)徐(xú)志摩第三次樱唯欧(ōu)游的归国途(tú)中。

　　时间是1928年11月(yuè)6日(rì)，地(dì)点是中国上(shàng)海。

　　7月底(dǐ)的一(yī)个夏天，他在英国(guó)哲(zhé)学家罗素家中逗(dòu)留一夜之后，事先谁也(yě)没有通银和知。

　　一个人悄悄来到康桥找(zhǎo)他的(de)英国朋友(yǒu)。

　　遗憾的是他的英(yīng)国朋友一个也(yě)不(bù)在，只(z辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思hǐ)有他熟悉的康(kāng)桥在默默等待他，一幕幕过去的生活(huó)图景，又重新在他的眼(yǎn)前展现，才(cái)展纸执笔，记下了这(zhè)次重返康桥的切身感受。

扩展资料

　　这首《再别康桥(qiáo)》全诗(shī)共七节，每节四行，每行两顿或三顿，不(bù)拘(jū)一(yī)格而(ér)又法度严谨(jǐn)，韵式上严守二、四(sì)押韵，抑扬顿挫，朗朗上(shàng)口(kǒu)。

　　这优(yōu)美的(de)节奏象涟漪般荡漾开来，既是虔诚的学(xué)子寻梦(mèng)的跫音，又契(qì)合著诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。

　　七节诗错(cuò)落(luò)有致地排列(liè)，韵律在其(qí)中徐行缓步(bù)地(dì)铺展(zhǎn)，颇有些(xiē)“长(zhǎng)袍白面，郊寒(hán)岛瘦”的诗人气度。

　　锋颂盯(dīng)可以说，正(zhèng)体现了徐志摩(mó)的诗美主张。

　　《再(zài)别康桥》这(zhè)首诗充分(fēn)体现(xiàn)了新月诗派(pài)的“三美”，即绘画美、建筑美(měi)、音乐(lè)美。

　　音乐美是辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思徐志(zhì)摩最强调(diào)的，其(qí)中第一(yī)句(jù)和(hé)最后一句(jù)是反(fǎn)复的，加强节(jié)奏感，且(qiě)其中的(de)词是重叠的，例如“悄(qiāo)悄(qiāo)”、“轻轻”、“沉(chén)默”，再者每(měi)句(jù)诗换韵(yùn)，因为感情是(shì)变化(huà)的(de)，所以不是一韵(yùn)到底的(de)。

　　再是音(yīn)尺(chǐ)，“轻(qīng)轻(qīng)的我走了(le)”，三字尺，一字尺，二字(zì)尺，符合(hé)徐志摩(mó)活泼好动的性格，再是压(yā)韵。

　　所谓建筑美，一、三句诗排在前面，二(èr)、四句诗低格排列，空(kōng)一格错落(luò)有(yǒu)致，建筑有变(biàn)化。

　　再(zài)者一三(sān)句(jù)短一点，二四句长(zhǎng)一点，显出(chū)视觉美，音(yīn)乐是听觉，绘画是(shì)视(shì)觉，视觉美与听觉美融(róng)通，读(dú)起(qǐ)来才会感觉好。

　　再(zài)谈到(dào)绘画美即是词(cí)美，如“金柳”、“柔波”、“星辉”、“软泥”、“青荇”这些形象具有(yǒu)色彩(cǎi)，而(ér)且(qiě)有动态(tài)感和(hé)柔(róu)美感。

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科-再别(bié)康桥

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