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　　集美大学自考和高考(kǎo)的区别

　　高考，全称为“普通高等学校招生全国统一考试”，基本上是社会中所(suǒ)有(yǒu)人员期待成才的一种现实性必备途径，其价值(zhí)意义无(wú)异(yì)于古代封建时期的科(kē)举(jǔ)取仕一般(bān)，是所有社会学子登上高等(děng)知识殿堂的(de)必经途径(jìng)，社会中称之为(wèi)“全日制(zhì)”或“普招生”。

　　而自考，通称为“高等教育自学考试”，从1981年正(zhèng)式(shì)开考以来，由于学习方(fāng)式的开放性特点，以及(jí)理论知识的完备性(xìng)要求(qiú)，而广受专科学生以及社会励志改(gǎi)变命运人士的欢迎。

　　自(zì)考就是(shì)那一扇重新让为你打(dǎ)开的窗。

　　01、自考(kǎo)是高考(kǎo)的重要(yào)补(bǔ)充手段

　　普通高等(děng)教育是社会正常化(huà)教育机制(zhì)模式(shì)；

　　而(ér)继续(xù)教(j武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义iào)育则是(shì)社(shè)会中(zhōng)在职人员(yuán)追求上进的最有效手段，自考作为继续教(jiào)育的先行者，起到了对于高考制度最实(shí)际的补充作用。

　　自考人群主体基本上(shàng)面向的(de)是(shì)大(dà)中专院(yuàn)校学(xué)生(shēng)、高(gāo)考(kǎo)失榜、生活不(bù)如意以及期待“知识改(gǎi)变命运”的群体(tǐ)，对于(yú)这(zhè)一类人(rén)，自考能让其对于社会的学术追求重新回到正(zhèng)常轨道，让他(tā)们自身的价值能获得主(zhǔ)流社会的强烈肯(kěn)定，符合现代化建设所需的价值观(guān)和知识体系。

　　02、对比(bǐ)高考(kǎo)，自考具开放性(xìng)特(tè)色

　　自(zì)考生学(xué)习(xí)方式(shì)具(jù)有强(qiáng)烈的自育、自励价值，更有(yǒu)其开放性模式兼容(róng)特色，受(shòu)到社会中各类求学人(rén)士(shì)的广泛(fàn)欢迎(yíng)。

　　高考，尽管参(cān)考人数较多(duō)，浩浩荡荡，然(rán)而其(qí)自身(shēn)群体(tǐ)多(duō)集中于18岁左右的高中毕业历届生与应届生(shēng)，很难照顾(gù)到其他求学(xué)人群(qún)的学习(xí)需求，而且一(yī)考(kǎo)定终身(武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义shēn)模式，多少年来(lái)一直受到教育界，各(gè)界有影响人士对于其合理(lǐ)性的质(zhì)疑，因此自(zì)考反(fǎn)而具备强(qiáng)烈的反衬(chèn)色彩，我们应该为自考感到自豪(háo)。

　　什(shén)么是(shì)自考本科(kē)？

　　自考本科(kē)是高(gāo)等教育自学(xué)考(kǎo)试本科的简称，自考(kǎo)本科是我(wǒ)国基本(běn)高等教育制(zhì)度之一，成(chéng)绩(jì)合(hé)格后由(yóu)主考学(xué)校和(hé)高等教育自学(xué)考试委员会联合(hé)颁发大学毕业证书，国家(jiā)承认学历(lì)，学信(xìn)网可查(chá)，符合条件者由主考大学授(shòu)予(yǔ)学(xué)士学(xué)位。

　　获得自考本科学历，根据国(guó)家教(jiào)育部1988年15号文件(jiàn)，享受普通(tōng)高等(děng)教育毕业证书相同的法律效(xiào)力。

　　很多单位为什么(me)不承认自考本科原因(yīn)：很多用(yòng)人单位会觉得自考(kǎo)本(běn)科是靠自学出来的，并没(méi)有(yǒu)通过专业的(de)学习(xí)，怀疑个人能力，所以不承认(rèn)。

　　自考学历找工(gōng)作会被拒绝吗(ma)其实没有肯定的答案(àn)，有的人会因为自考本科(kē)找(zhǎo)到(dào)好工作，也(yě)有的单位不认可自(zì)考本科，在招聘(pìn)的时(shí)候(hòu)经常说只招(zhāo)统招生。

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