音乐教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业类别(bié)，音乐教育类包括哪些专业是音乐教(jiào)育类(lèi)一般特指(zhǐ)音乐教育专业的。

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音乐教(jiào)育(yù)类包括哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些(xiē)专业

　　该专业主要培养和造(zào)就适应社会主义(yì)市场经(jīng)济建(jiàn)设和教育改革发展需要(yào)的具有较好音乐(lè)素养(yǎng)和教学能力的专门(mén)人才。

　　开设(shè)此专(zhuān)业(yè)的(de)院(yuàn)校有中央音乐学院、上海(hǎi)音乐学院、天津音乐学院、重庆(qìng)师(shī)范大学、西华师(shī)范大学、河北师范大学等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包(bāo)括声乐、器乐(lè)、指挥、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐教育等(děng)六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分(fēn)为(wèi)两个方向，一个是音乐教育(yù)类(lèi)，另一个(gè)就是音乐(lè)表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地(dì)安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺(shùn)利进行演奏才算完(wán)成全(quán)部的作曲(qū)工作。

　　并且，创作能够演奏出来(lái)的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的发展(zhǎn)，某些声部最(zuì)后即便没有实现演奏，或者说(shuō)部分音(yīn)响并(bìng)不(bù)适(shì)合真实演(yǎn)奏(zòu)或(huò)无法(fǎ)演奏，也可(kě)通过(guò)电子设备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所(suǒ)以当今看来(lái)，创作某些即便没有(yǒu)最后(hòu)的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐(lè)内容(róng)的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元(yuán)素都服务于音乐内容，每个声(shēng)部都是(shì)平等的(de)。

　　任何音乐形式（包括单声部(bù)音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改(gǎi)变一首音乐(lè)的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和(hé)声(shēng)、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教(jiào)育如(rú)果你想主修音(yīn)乐，并且想在毕业(yè)后找到一份稳定的工作(zuò)，那么(me)音乐教育是一个不错的(de)选择。

　　事实上这也是(shì)大多(duō)数音乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果你想成(chéng)为一名私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多(duō)数学(xué)校都会要求(qiú)你有一个学士学位，而大学教师(shī)就需(xū)要硕士或(huò)博士学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的(de)音乐教育学位(wèi)课程可以为自己(jǐ)在大学所(suǒ)在州(zhōu)的认证做准备，所以(yǐ)如(rú)果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的(de)音乐教育(yù)学士课程，不一定有资(zī)格(gé)在伊(yī)利诺斯州任教(jiào)。

　　而(ér)中国的情况(kuàng)就各有不同，每个地区每个学校(xiào)的要求都(dōu)不(bù)尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研究生(shēng)阶段(duàn)，音(yīn)乐表演课程给(gěi)学生时间和资源来专注于演奏音乐和磨(mó)练(liàn)他们在(zài)一种主(zhǔ)要乐器上的(de)技能。

　　这些课程要求学生在入(rù)学前参(cān)加试镜，培训学生成为(wèi)表演家、音(yīn)乐治疗师(shī)、私人乐(lè)器教师、歌(gē)剧演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥家(jiā)、教(jiào)堂管(guǎn)风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录(lù)音(yīn)艺术电子(zi)音(yīn)乐制作，电(diàn)子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是九十(shí)年(nián)代随着电脑的产生兴起而兴(xīng)起(qǐ)的(de)一种在电脑(nǎo)上完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热(rè)门的专业无(wú)疑(yí)非电子音(yīn)乐制作莫(mò)属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技术/录(lù)音艺(yì)术的学(xué)生将学习音(yīn)乐技术(shù)硕士学位(wèi)所(suǒ)需的录(lù)音、音乐制中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵作(zuò)、现(xiàn)场声音、电子音乐、信号处理、沉浸(中国现在有多少士兵军人，目前中国有多少士兵jìn)式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息(xī)学等(děng)领域的高级技(jì)能。

　　需要(yào)学(xué)生在音(yīn)乐(lè)技术的所有领域都拥有坚(jiān)实的基础，通过与音乐(lè)表演(yǎn)和(hé)作(zuò)曲专业的学生合作，尝试在实验(yàn)性(xìng)音乐与传统音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务(wù)敏(mǐn)锐度，以进(jìn)入竞争激(jī)烈的词曲(qū)创作领(lǐng)域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参(cān)加(jiā)作曲相关(guān)的一对一(yī)课程(chéng)，发(fā)展特定的技能和自己(jǐ)的(de)风(fēng)格，并获得在(zài)不断(duàn)发展的音乐(lè)产业中工(gōng)作所(suǒ)需要(yào)的一(yī)系列工具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐(lè)方(fāng)面的作曲编曲(qū)，招收的很多都是在唱歌方面有不错(cuò)基础的学生，在(zài)软件(jiàn)的学习上不会(huì)太过(guò)强求(qiú)，更(gèng)偏(piān)向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多(duō)方面也是现(xiàn)代流(liú)行(xíng)音乐(lè)方面的风格、创作方式等。

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