全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速写图片是全因素速(sù)写的。

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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因素(sù)也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如文(wén)艺(yì)复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调全(quán)因素素描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围(wéi)环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的(de)毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关(guān)系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的(de)一幅画(huà)是不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事(shì)物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了(le)这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是(shì)关系(xì)到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系(xì)，就(jiù)要靠比(bǐ)较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本任务是(shì)，捕捉对象的(de)特(tè)征和独具个性(xìng)的差异(yì)，但是在(zài)素(sù)描(miáo)写生(shēng)的过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相如何(hé)，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像反函数的性质是什么意思，反函数得性质一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为(wèi)：模(mó)特儿像不像没(méi)有关系，只要画(huà)面(miàn)效果好就行，反正评分的老师(shī)也(yě)不知(zhī)模特(tè)儿什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个(gè)学(xué)生对事物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面效果和废(fèi)弃对(duì)客(kè)观对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到(dào)素描写生中的表现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病(bìng)一旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和(hé)画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是(shì)因为画面的(de)黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏完整统一(yī)的(de)对比和变(biàn)化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的(de)感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常(cháng)重大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果处理不当，很(hěn)容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色(sè)调(diào)占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动减少中间色调的(de)深度，提高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮度，保持画(huà)面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观(guān)对(duì)象的(de)前提下，允(yǔn)许(xǔ)对(duì)局部的色调进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很(hěn)好很完(wán)整，但局部和局部(bù)之间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固定光源的照射下(xià)，必然会出(chū)现强弱、远近(jìn)和虚实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须(xū)着(zhe)重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物(wù)，除了可(kě)以发现静物上不同(tóng)的色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和背景间的(de反函数的性质是什么意思，反函数得性质)协调性，这(zhè)些(xiē)存(cún)在(zài)的(de)形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些(xiē)自然(rán)的(de)秩序，导换(huàn)成(chéng)美的、入画的(de)秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考(kǎo)资料(liào)来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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