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20mm等于多少厘米 20mm是多大 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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  反复(fù)的(de)作用和表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)分别是(shì):

  一(yī)、作(zuò)用:

  1、强调,增强(qiáng)语气或语势。

  2、起(qǐ)到反复咏叹,表达作者强烈情感的作用。

  3、使诗(shī)文(wén)的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言(yán)美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出景物的特(tè)征,使人如见其形,突出形象性。

  反复的概(gài)念(niàn):

  反复就(jiù)是根据表达需要,有意让句子(zi)或词语重复出现的修辞方(fāng)法,反(fǎn)复就是(shì)为了强(qiáng)调某(mǒu)种(zhǒng)意(yì)思,突出某种情(qíng)感,特意重复(fù)使用(yòng)某些词语(yǔ)、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为(wèi)凸显某种感情或某(mǒu)种行(xíng)为(wèi),连(lián)续两次以上使用(yòng)同(tóng)一词语,达(dá)到强调的目的。

  例句:沉(chén)默呵,沉默(mò)呵(hē)!不在沉(chén)默中爆发,就在沉(chén)默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在这(zhè)里(lǐ)多次使用“沉默”20mm等20mm等于多少厘米 20mm是多大于多少厘米 20mm是多大一(yī)词,表(biǎo)达自己(jǐ)对(duì)政(zhèng)府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。<20mm等于多少厘米 20mm是多大/p>

  2、词组或句(jù)子反复:

  有时为了表达内容或结构安排的需要(yào),要连续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句子。

  例句:大山原来是这(zhè)样的!月亮原来是这样的(de)!核桃树原(yuán)来是这样的(de)!香雪(xuě)走着,就像第一次认出养育她成(chéng)人的山(shān)谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连续三次反(fǎn)复使用“原来是(shì)这样(yàng)的”,表明了(le)香(xiāng)雪(xuě)此时(shí)的(de)快(kuài)乐(lè)心情。

  3、语(yǔ)段反(fǎn)复(fù):

  此类型在(zài)诗歌和小说(shuō)中(zhōng)最为常见(jiàn)。

  例句:鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中,不惜笔墨(mò),连续两次重复以“我(wǒ)真傻,真(zhēn)的(de)”开(kāi)头的(de)一大段。

  简析:通过反(fǎn)复(fù)的强调,一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心(xīn)情,同时(shí)也反映鲁镇上的人们对她的冷漠,有力地批判了摧残(cán)中国劳动(dòng)妇(fù)女的封建(jiàn)礼教。

反复的作(zuò)用(yòng)答题格式

  反复:突出(chū)思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上启(qǐ)下,层次清晰;多(duō)次强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以(yǐ)实代(dài)虚,以奇(qí)代凡。

  答题格式:强调(diào),加(jiā)强语气等(děng);

  其他修辞手(shǒu)法(fǎ)及答(dá)题格式:

  比(bǐ)喻:化平(píng)淡为生动,化深奥为浅显,化抽象(xiàng)为具体。

  答题格式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象+特性。

  生动(dòng)形(xíng)象地表现出了……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人(rén):化物为(wèi)人,拉近距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情感。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生动形象地表现出了(le).……,表达了……情感(gǎn)。

  排比(bǐ):内(nèi)容集敏升中(zhōng),增(zēng)强气势;叙事透辟(pì),条分(fēn)缕(lǚ)析;语(yǔ)气强劲,抒情强(qiáng)烈。

  答题(tí)格式:强调了+对(duì)象+特性

  表(biǎo)现了.……,抒发了……,增强了语势(shì),加强了感(gǎn)情。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增(zēng)强感染力,增强联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛,揭(jiē)示本质,给人以启示。

  反问:加强语气,增(zēng)强语势(shì),表(biǎo)达了(的(de)情(qíng)感),使文章有起(qǐ)伏。

  答(dá)题格式:强调,加强(qiáng)语气(qì)等;

  设问:自(zì)问(wèn)自答(dá),引起(qǐ)读(dú)者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考(kǎo),使(shǐ)文章有起伏。

  答题格式:强调(diào),加强语(yǔ)气等;

  对(duì)比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的(de)道理(lǐ)观点更鲜明、更突(tū)出。

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