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白面水鸡是几级保护,白面水鸡是保护动物吗

白面水鸡是几级保护,白面水鸡是保护动物吗 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强(qiáng)老师(shī)引(yǐn)发(fā)了不小的争议(yì)。

郑强老师(shī)目(mù)前担任(rèn)太原理工大学的党委书记,职(zhí)位已经不小。

他多年(nián)前已经是教育界(jiè)的名(míng)人,所到之(zhī)处,人流涌动,他就代表着人气。

同(tóng)时,由于郑(zhèng)强老师为人直爽,说话一针(zhēn)见血,不想拐弯(wān)抹(mǒ)角,他的每次发言大都会引发一定的热议(yì)。

前不久,郑强老师受邀去青岛大学(xué)演讲,庆祝青岛大学建校(xiào)百年。

这是件好事,学校邀请郑强去演讲(jiǎng),必然也(yě)是看(kàn)中了(le)郑强在教育(yù)界举(jǔ)足轻重(zhòng)的地(dì)位以(yǐ)及颇高的人气。

郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还(hái)是(shì)领导(dǎo)时间(jiān)重要?看法有(yǒu)争议_黑料正能(néng)量

青岛(dǎo)大学的百年校庆,举办(bàn)得相(xiāng)当隆重(zhòng),受邀的不仅(jǐn)有郑强,还有青(qīng)岛的(de)官员、代表校友、社会各界人士等。

郑(zhèng)强(qiáng)在演讲中(zhōng),恰好炮轰了受邀而来的(de)官员(yuán),使得(dé)此次演讲颇具争议(yì)性。

郑强在演讲的过程(chéng)中,有(yǒu)些(xiē)青岛的(de)官(guān)员离席了,整个(gè)演讲(jiǎng)席的前排空出了不少位置(zhì)。

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郑强慧眼如炬,大(dà)概看出了这种情(qíng)况。

他在台上直接(jiē)炮轰离(lí)席的官员领导:“不要(yào)以为是你(nǐ)们给大学面(miàn)子,邀请你(nǐ)们来(lái),是大学给(gěi)你(nǐ)们面子。”

郑强认为他们身上存在官僚主义,来听演(yǎn)讲,就是走个过场(chǎng)。

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郑(zhèng)强老师的话,有(yǒu)人支(zhī)持,有人反对(duì)。

支持者认为,郑强老师说的对。

教(jiào)育最重要,领(lǐng)导都来听演讲了,应该给学生树立(lì)好榜样,认为(wèi)听(tīng)演讲(jiǎng)。

刚(gāng)开场(chǎng)不久离席,是对他人的不尊重。

郑(zhèng)强老(lǎo)师公(gōng)开批评这些人,是(shì)知(zhī)识分(fēn)子的风骨。

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反对(duì)者(zhě)则(zé)认为,领(lǐng)导过去就是出席开幕式而(ér)已,又不是听你演(yǎn)讲的。

领导时间很重要,哪有时(shí)间听你讲话,郑强还是感觉(jué)自己(jǐ)被(bèi)怠慢了,面子上(shàng)过不(bù)去罢了,哪里是为百姓发声。

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公说(shuō)公有理,婆说婆有(yǒu)理(lǐ),各方(fāng)各执(zhí)一词(cí),互不相(xiāng)让。

郑强老师批评离(lí)场现场,是在乎面(miàn)子?

中途离场的(de)领(lǐng)导,到底(dǐ)对或(huò)者不对呢?

具(jù)体问题,具体(tǐ)分析,不可一概而论。

领导一般行程(chéng)忙,事多,如果真有(yǒu)急事,中途离场,也情有可原。

但如果领导们是对(duì)演讲内容不感冒,不想坐(zuò)在台下听演讲(jiǎng)内容,所以溜之(zhī)大吉,那就(jiù)无法(fǎ)令(lìng)人赞同了。

毕竟领导还是要做好学生(shēng)的表率和带(白面水鸡是几级保护,白面水鸡是保护动物吗dài)头作用,如果领导一言不(bù)合都提(tí)前走,那年轻的学子,相对来(lái)说更(gèng)加心(xīn)浮气躁(zào),哪还有心思(sī)听(tīng)下去(qù)呢(ne)。

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做任(rèn)何事,都需要耐心和恒(héng)心。

年(nián)轻学(xué)子(zi)如(rú)果养(yǎng)成随性而为的习惯(guàn),那(nà)做任何事(shì)都可能是一时热度(dù),难成(chéng)气候。

郑(zhèng)强(qiáng)老师太直(zhí)率。

如果(guǒ)换(huàn)成其(qí)他的演(yǎn)讲者(zhě),看到有(yǒu)人中途离席,必然当(dāng)作没有任何(hé)事发生,若无其事地继(jì)续提(tí)前准备好的(de)演(yǎn)讲内容。

但郑强偏不,他(tā)要将这种他看来(lái)不好的现(xiàn)象说(shuō)出来,加以批评。

无论他批评的对(duì)与错,这种敢于(yú)说出自我(wǒ)想法的(de)老师,值得肯定。

大学(xué),非有大楼之谓(wèi)也,有大师之谓也。大学真正的(de)目的,是培(péi)养学生,是教书育人,是产生更多(duō)的大师(shī)。

郑(zhèng)强(qiáng)对官僚主(zhǔ)义的批评,是否(fǒu)有(yǒu)助于大学(xué)的进步,学生的培养,仁(rén)者见仁,智者见智(zhì)。

个人看来,高校中有郑强如此坦(tǎn)率和直爽之(zhī)人,能(néng)发自内心,不怕得罪人地说出(chū)心中想(xiǎng)法,对高校是(shì)件好事。对很多事情意见(jiàn)均一致的高校,大抵是没(méi)有太大的创新力的。

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