幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些(xiē)小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班是(shì)幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：以(yǐ)选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生活经验和被(b投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁èi)他(tā)们(men)关注(zhù)的内(nèi)容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈的内容要根(gēn)据(jù)本班(bān)幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进行投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁形式多(duō)样、生动活泼的交谈的(de)。

　　关(guān)于幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班以(yǐ)及幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些大班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)题目，幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些方面(miàn)等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

幼儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以(yǐ)选择(zé)幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事(shì)为主(zhǔ)的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和(hé)被他们(men)关注的内容都(dōu)有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈(tán)的内容要根据本(běn)班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时(shí)、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的交(jiāo)谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日(rì)生活的共同(tóng)点出发，切入(rù)点要小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢(huān)的(de)小动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的玩具”等这(zhè)些(xiē)话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的经(jīng)验(yàn)基(jī)础(chǔ)，才(cái)使(shǐ)幼儿(ér)交谈起来有话想(xiǎng)说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习惯为目的(de)的(de)话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子(zi)生活(huó)习惯(guàn)方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的(de)好处，让(ràng)孩(hái)子们养成饭前便后勤洗手的(de)习(xí)惯，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子们(men)的进(jìn)餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩(hái)子进(jìn)食(shí)量小，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总等着老师(shī)喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用晨间谈(tán)话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的(de)故事，鼓励孩子(zi)们(men)自(zì)己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩(hái)子们早上回园的情绪稳定多了(le)，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰(fēng)富(fù)幼儿知识开(kāi)拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱(ài)玩是幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习(xí)惯，让幼(yòu)儿在游戏(xì)中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等语(yǔ)言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的(de)题目，启(qǐ)发(fā)开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼(yòu)儿的思(sī)维能力。

　　及(jí)时奖励爱动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激励默(mò)默无闻的幼(yòu)儿，养成(chéng)爱(ài)动脑筋的(de)好习惯。

幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人(rén)物(wù)图片，引导幼儿就(jiù)这些动画(huà)片人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋(péng)友说说自己(jǐ)最喜欢的动画片(piàn)是什么，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其(qí)他小朋友(yǒu)说话时要安(ān)静地倾(qīng)听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听(tīng)幼儿的谈话(huà)，慧孙禅(chán)留意讲得好的(de)、内容新颖的(de)小朋友，对(duì)不(bù)愿或不敢交谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不(bù)多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋友上前(qián)分享他喜爱(ài)的动画(huà)片(piàn)。

　　4、通过(guò)提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动(dòng)画(huà)片人物(wù)有(yǒu)哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话(huà)的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)，下面，老师也(yě)和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片(piàn)，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里(lǐ)的动画人物很多，他们都(dōu)各有特色，其中老(lǎo)师最喜欢的是孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验(yàn)后再组织幼儿交谈(tán)。

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