凉风席席的是什么意思，凉风席席是成语吗-橘子百科-橘子都知道

凉风席席的是什么意思，凉风席席是成语吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么是(shì)在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全(quán)文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明(míng)中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

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文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一(yī)般是什(shén)么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者(zhě)的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让凉风席席的是什么意思，凉风席席是成语吗诗句(jù)中的意(yì)境(jìng)和本书要表达的感情相渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定要结合(hé)具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强(qiáng)了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要(yào)顺(shùn)应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观(guān)事物是千变万化的(de),反映千变万化的客观事物(wù)的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记(jì)叙(xù)文、说(shuō)明(míng)文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文章不(bù)能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方(fāng)式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激(jī)的(de)发展,不能为(wèi)结尾而(ér)结(jié)尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根(gēn)据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文(wén)章中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有的是(shì)事(shì)情(qíng)写完(wán)了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要(yào)对全文进行一(yī)下总结,写上几句(jù)概括(kuò)性的话来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到(dào)好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下想像的余(yú)地(dì);有(yǒu)的人(rén)写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自(zì)己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结(jié)尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也有的人写到(dào)文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文,和文(wén)章的(de)标(biāo)题或者文(wén)章的开头联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人(rén)感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应(yīng)文章内容(róng)的发(fā)展,不(bù)能(néng)抛开前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道(dào),马尾巴(bā)只有长在(zài)马的(de)屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁(pì)股上安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是非常(cháng)难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的(de)妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙(méng)的(de)邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收养她的(de)两个(gè)孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时代渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔(yú)夫(fū)的心灵(líng)和(hé)道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前(qián)面(miàn)已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么(me)要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什(shén)么(me)不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思已经得(dé)到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再对渔夫夫(fū)妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就会使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头(tóu),结(jié)尾(wěi)……都是在(zài)这个整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来说(shuō),是因为为了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结(jié)构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深(shēn)化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的文(wén)章(zhāng),结尾要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特(tè)征(zhēng)上来(lái);一般写事的(de)文章(zhāng),结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上(shàng)来。

　　不(bù)管(guǎn)什么(me)情况,读(dú)者(zhě)从标(biāo)题到文章结(jié)束(shù)看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密(mì)切相联系的(de),都与这篇文(wén)章的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人(rén)读(dú)过之后感到是多(duō)余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面的部分(fēn)不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了文章的完整(zhěng)性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国农(nóng)村发生了翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无(wú)土地,无(wú)法(fǎ)生活,只(zhǐ)得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事(shì),三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的(de)一(yī)天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无心再去看(kàn)她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章的前后内(nèi)容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使(shǐ)作者所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完(wán)整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决口(kǒu),险情发(fā)生,大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合(hé)龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。