太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋-橘子百科-橘子都知道

太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是(shì)什(shén)么是在现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么以及文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用有(yǒu)哪些，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)一般是什(shén)么，文章结(jié)尾有什么作用？，文(wén)章结尾有(yǒu)啥作用等问(wèn)题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者(zhě)的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本书要表达(dá)的感情(qíng)相渗透，太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结合具(jù)体文(wén)章和人(rén)物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提(tí)出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观事物是(shì)千变(biàn)万化的(de),反映千(qiān)变万化(huà)的客观事物的文章形式(shì)也(yě)是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致地分成记人的、叙(xù)事的(de)、写景(jǐng)的(de)、状物的(de)种(zhǒng)种类(lèi)别(bié),因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该(gāi)采(cǎi)用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学一(yī)学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是(shì)还要注意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用(yòng)哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根(gēn)据文章内(nèi)容的发展来确(què)定。

　　在我们(men)学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结(jié)尾的方法是多(duō)种多(duō)样的,有的(de)是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多(duō)余(yú)的话;有的是文章快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对全(quán)文进行一下总(zǒng)结(jié),写上几句概括性的(de)话来(lái)收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文章结尾时(shí)恰(qià)到好处地(dì)通(tōng)过某种途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点明(míng);也有的人爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到(dào)渠成,又给(gěi)我们(men)留下想像的(de)余(yú)地;有的人写(xiě)文章时充分(fēn)表达(dá)了自(zì)己的(de)感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写作过程中被(bèi)自(zì)己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有(yǒu)的人写到(dào)文章结(jié)尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者(zhě)文章的开头(tóu)联(lián)系(xì)起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而(ér)足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的(de)发展,不(bù)能抛开前面(miàn)的内容为(wèi)结尾(wěi)而标(biāo)新立异(yì)。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是(shì)非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人(rén)》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的(de)是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收(shōu)养她的两(liǎng)个孩子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生(shēng)活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的心(xīn)灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨(mò),实际上(shàng),文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也(yě)活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的(de)心里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不(bù)在桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结(jié)构(gòu)上要收束全篇,对全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人(rén)的文章,结尾要落(luò)实(shí)到(dào)人的思想品质和性格(gé)特征上来;一(yī)般(bān)写(xiě)事的文章,结(jié)尾要(yào)落实(shí)到事情的意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文(wén)章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文(wén)章的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相联系(xì)的(de),都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的结(jié)尾使人读过之后(hòu)感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就(jiù)不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值(zhí)得我们学(xué)习(xí):

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产(chǎn)党领导的(de)土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大(dà),无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的是(shì)田寡妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信(xìn),以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“太监割掉的是哪些部位，古代太监是割掉鸡还是蛋无(wú)心(xīn)再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后(hòu)内容一起构(gòu)成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统(tǒng)一的(de)艺(yì)术整体,使作者所要表达的(de)主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完整都起(qǐ)到(dào)了总(zǒng)括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小学(xué)语文(wén)教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的(de)结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一(yī)层(céng)是决口合龙了,另一层(céng)是人们(men)欢(huān)呼,显得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤(dī)决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。