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　　天哲(zhé)教育

　　广(guǎng)州天哲(zhé)教育科(kē)技有限(xiàn)公司成立于2001年3月，香港天哲国际(jì)教育集(jí)团成员，总部设在广(guǎng)州，目前(qián)在(zài)深(shēn)圳(zhèn)（深圳竞哲文化发展有限公(gōng)司）设有分公司，华南地(dì)区第(dì)一批拓展机构(gòu)。

　　新(xīn)铭堂在线

　　专(zhuān)注于中高考1对1辅钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量导(dǎo)10多年(nián)，一种(zhǒng)跟线(xiàn)下(xià)一(yī)模(mó)一(yī)样的线上上课模式，北京地区的学员，即可以面对面授课，也可以(yǐ)在家上课，效(xiào)果一样(yàng)好，可(kě)以让孩子(zi)足不(bù)出户享(xiǎng)受优质教(jiào)学资(zī)源，实(shí)现轻松在家和(hé)名师(shī)面对面上课(kè)。

　　学而(ér)思网(wǎng)校

　　学而思网(wǎng)校为6-18岁(suì)孩(hái)子提供小(xiǎo)学、初中、高(gāo)中全学科课外教学。

　　“直播+辅(fǔ)导”双师在(zài)线(xiàn)教育平台，实(shí)现了直(zhí)播上课、实时互(hù)动、在(zài)线辅导、课堂测试(shì)、语音测评(píng)、及时答疑、课程回放、习题批改、错(cuò)题(tí)订正(zhèng)，大幅提升学习效果(guǒ)。

　　全国(guó)200多个(gè)城市的中小(xiǎo)学生(shēng)在网校(xiào)有(yǒu)效(xiào)学(xué)习。

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　　其实辅导的效果更多的在于学生自身的身上(shàng)。

　　其实线上(shàng)的话有(yǒu)很多的名师(shī)的课程，只要我们能够(gòu)耐下心来学习都是一(yī)样的。

　　因此先不(bù)用(yòng)管线(xiàn)上一(yī)对(duì)一辅(fǔ)导靠不靠谱，重点的(de)是你靠不靠谱，如果你是(shì)一个特别(bié)热(rè)爱(ài)学习的人，而且有很好的(de)方式(shì)，你应该不(bù)需要辅导，可是需(xū)要辅导往往是那(nà)些，自律性不高，学习能力(lì)不强(qiáng)的人，而这钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量个过程，其实是比较痛苦(kǔ)和(hé)漫长的(de)，必须熬得住(zhù)，才能(néng)获得分数上的提高。

　　因此(cǐ)所有的(de)辅导(dǎo)最关键的是辅导对象本身(shēn)有没有一(yī)个能(néng)动性(xìng)，如果他有，再加(jiā)上这些辅助是可以的。

　　当然说到网上(shàng)一对一(yī)辅(fǔ)导，有一些肯定是骗人的，不可能(néng)有那么(me)多(duō)好的一(yī)对一辅导(dǎo)，所以如果(guǒ)想进行(xíng)这样的一对一辅导，应该(gāi)去(qù)找一些正规的网站。

网上补课哪家好(hǎo)

　　网上补课如：简单学习网、新东方在线、精华网校都是比较有名的机构。

　　1、简单学习网，简(jiǎn)单学习网(wǎng)成立于2007年初(chū)，由北京简单科技有限公司(sī)创(chuàng)办。

　　简(jiǎn)单学(xué)习网依托(tuō)北京大学研发的“CAT技术”,是中(zhōng)国第(dì)一家互动视频网(wǎng)校。

　　2、新东方在线，新东方在线中小学网络课堂为(wèi)同(tóng)学们提供中小学网络培训(xùn)课程(chéng)，中小(xiǎo)学在线(xiàn)辅导班(bān)，在(zài)线课程等，名师授(shòu)课，全面覆盖中小学(xué)各(gè)年级知识点，助你取(qǔ)得好成绩(jì)!

　　3、精华网校(xiào)、精华在线是北京天地精华教育科技有(yǒu)限公司于2003年成立的在线教育品牌，结合精华学(xué)校强大的师资(zī)和教研力量，为(wèi)您提(tí)供全面、高质量的初、高中网(wǎng)络视(shì)频课程，定制的个性化辅导方案(àn)，针对性强，巩固基础，避免偏科(kē)！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处(chù)

　　网(wǎng)课可以不受时间(jiān)和空间的限(xiàn)制(zhì)，随时可以(yǐ)学(xué)习，提升了学习效率；网(wǎng)课可以使得教(jiào)育资源不平(píng)等问题(tí)得到解决，教育资源(yuán)共(gòng)享使得(dé)所有(yǒu)学生都能碧猛享受到(dào)一样的(de)服务；

　　网(wǎng)课可以利(lì)用计算机人工智(zhì)能方便(biàn)，针对学生的提问问(wèn)题以及错误率，可(kě)以对每一个(gè)学生的学习情况(kuàng)进行分析，有(yǒu)针对性(xìng)的(de)去辅导(dǎo)学(xué)生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生不能良好(hǎo)的互动(dòng),缺乏互动或者凳渗互动不及时；教师对学生的(de)管(guǎn)控力度(dù)变小，学(xué)生不专心悔粗桥，缺课，缺作业的情况比(bǐ)较严重；学习(xí)氛围相对较差，没有比较就觉得(dé)自己做的(de)非常好(hǎo)；学生(shēng)的自制力要求较高(gāo)，自制力不高就(jiù)会各种各样的学习(xí)状(zhuàng)态。

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