重修的是不(bù)是(shì)更好过(guò)？是(shì)重修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词的。关(guān)于重修的是不(bù)是更好(hǎo)过(guò)以及重修的是不是(shì)更好过，重修什(shén)么之(zhī)好(hǎo)，重(zhòng)修(xiū)和洽什(shén)么意思，重修是怎么样，重修(xiū)好过(guò)么等问题，农商网(wǎng)将为你收(shōu)拾以下(xià)的日(rì)子(zi)常识(shí)：

重修是和重生一同上(shàng)课(kè)吗(ma)

　　是的，重修是(shì)和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同(tóng)上课，期末需求跟重生一同考试。大学考(kǎo)试(shì)某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从头上(shàng)这门课，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳这样的战略(lüè)：当一(yī)位同(tóng)学在期(qī)末考试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周(zhōu)给予补考机遇;若该同(tóng)学在补考(kǎo)期间(jiān)把不(bù)及(jí)格的科(kē)目补考及(jí)格则(zé)不(bù)需求(qiú)重修。

重修的是不是(shì)更好过

　　是重修(xiū)于好，于在这里(lǐ)作(zuò)介词(cí)。

　　重(zhòng)修于好(hǎo)也可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修(xiū)旧(jiù)好是一个(gè)汉语成语，指康(kāng)复(fù)旧情，重(zhòng)归于好(hǎo)，康复以往(wǎng)的友谊，在(zài)句(jù)中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的(de)女儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这便是一(yī)个最好(hǎo)的重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级(jí)通用标准汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于多用来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人物(wù)等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形(xíng)容词后(hòu)，引(yǐn)出比较的目标。

大学生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科(kē)了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业(yè)前的最终一学期(qī)有5门重修课，最终成功准时结业(yè)。

　　能(néng)够给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交流承(chéng)认(rèn)：必定要让教师知道有你这号人(rén)在他那(nà)里重修，如(rú)果有重修群(qún)，必定要加(jiā)进(jìn)去，然后(hòu)和教师阐(chǎn)明自己(jǐ)为什么会重修，而且表明自己必定要经过重修的(de)决(jué)计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重(zhòng)修(xiū)的成果(guǒ)构成：有的课(kè)程是没(méi)有(yǒu)平常成果(guǒ)的(de)，我(wǒ)们平(píng)常都很忙，平常成(chéng)果不给的话就不去上(shàng)课了吧，多(duō)花时刻(kè)在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞(gǎo)到重修的(de)课程，自学反(fǎn)而更简单经(jīng)过（亲身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能够看看我国大学(xué)生慕(mù)课，会(huì)对你的课程有很大(dà)协(xié)助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人(rén)步(bù)调一致(zhì)：他人没有重修课，到了大德国有多大面积，德国相当德国有多大面积，德国相当于中国哪个省于中国哪个省四根本就只(zhǐ)有(yǒu)结业(yè)设计和(hé)选(xuǎn)修课了，你注定是(shì)要(yào)比(bǐ)他人多尽力一些的(de)，这个时分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力(lì)：不(bù)要觉得(dé)重修就低人(rén)一等，到了结(jié)业的时分，只需拿(ná)到(dào)结业证的都(dōu)是(shì)好(hǎo)孩子！

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