说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的代(dài)表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意思更(gèng)明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引用一(yī)些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广(guǎng)，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有力地说明事(shì)物的(de)……特征，既增强了说(shuō)服(fú)力，又(yòu)增(zēng)强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来(lái)说明(míng)事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟(shú)悉的(de)事物和(hé)它比较，使读(dú)者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也(yě)可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还可(kě)以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列(liè)数字的(de)方法进行说明，既能(néng)准确客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较(jiào)强的说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明文的(de)准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的(de)特征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了(le)使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间(jiān)的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状特(tè)点，增强说(shuō)明的形(xíng)象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致黑头导出液是智商税吗，刷酸后黑头全冒出来了可以挤吗的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)更形象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体地说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接(jiē)耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注视行人(rén)，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言(yán)、科学的术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事(shì)物的(de)某一个特点(diǎn)做些(xiē)一(yī)般(bān)性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了(le)桥身的重(zhòng)量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出(chū)将来会(huì)出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预(yù)设将来(lái)可(kě)能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及(jí)其作(zuò)用答题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体(tǐ)真切(qiè)地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该事物的(de)××特点,增(zēng)强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调(diào)了被说明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明(míng)的对象（或科学事(黑头导出液是智商税吗，刷酸后黑头全冒出来了可以挤吗shì)理(lǐ)）加以揭示,从而(ér)更科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括(kuò)地揭示(shì)事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引(yǐn)用的(de)方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引(yǐn)出说(shuō)明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形象化(huà)的(de)描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以具体的解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性(xìng).（引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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