音读杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字训读(dú)的解(jiě)释是(shì)什么(me)，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读(dú)？什(shén)么是训(xùn)读(dú)？答简单来说，每个(gè)汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读(dú)的解释(shì)是什么，音(yīn)读训读的解释(shì)

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的(de)时代和来源地(dì)的不(bù)同，大(dà)致可(kě)以分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一(yī)汉字

　　的发(fā)音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的(de)语(yǔ)言

　　来(lái)读这个汉(hàn)字时的(de)读法。

　　“训读”的(de)词汇多(duō)是表达日本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的(de)“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。<杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字ff0000; line-height: 24px;'>杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字/p>

　　例(lì)音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字(zì)之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形和(hé)义(yì)，不采用(yòng)汉语的(de)音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在(zài)日语中按照日语对汉语的(de)译音读出来，叫音读同(tóng)一(yī)个汉(hàn)字(zì)在(zài)日(rì)语中可能有不(bù)止一种读法，是由于其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了(le)当时汉字的(de)发音。

　　每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语固(gù)有的发音来读出汉字，与(yǔ)该(gāi)汉字(zì)本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉(hàn)字(zì)的训读(dú)。

　　使用类(lèi)似(shì)于和训（日本(běn)的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着(zhe)相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除(chú)了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨论(lùn)以外，日(rì)常言(yán)语已经不(bù)再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例外存(cún)在(zài)的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的(de)情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用(yòng)本来的意(yì)思，这类的(de)韩(hán)语类似于日文的“国(guó)训”。

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