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  初中生幽(yōu)默诵读(dú)

  语文学习很重要(yào)的一点就是张扬个性。

  背书,不必总是一本正(zhèng)经(jīng),搞得挺神圣,挺(tǐng)严(yán)肃。

  幽默些,放(fàng)开点,没问题。

  比如你可以发(fā)狠似的,咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可(kě)以悲(bēi)痛欲(yù)绝,泣不(bù)成(chéng)声似(shì)的复述。

  你还可以得意洋(yáng)洋(yáng),自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮,低(dī)声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你(nǐ)的幽(yōu)默细(xì)胞有多少(shǎo),方法就有多少。

反复诵读,熟读成(chéng)诵

  这是(shì)比较原始的(de)一种方法,但却(què)是经常用的(de),很(hěn)管用的。

  使用此法(fǎ)的前(qián)提是默读理解,先(xiān)把(bǎ)每一句话读懂(dǒng),领悟整段或(huò)整篇的意思,在此基础上则可(kě)大展(zhǎn)拳脚,英雄有用武之地(dì)了(le)。

  否则(zé)便成(chéng)了“小和尚念经(jīng)”! 在理解(jiě)的基础上,就是有(yǒu)感(gǎn)情(qíng)地大声朗读。

  感(gǎn)情(qíng)越投入越(yuè)好,喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

  如遇(yù)对话形(xíng)式(shì)的,不妨一个人模仿不同角色进(jìn)行对话,或者与父母、同(tóng)学(xué)分角色对(duì)话,趣味(wèi)无穷。

  此法的科学依据:第(dì)一,朗读可以避免默读时(shí)容易出现的跳行(xíng)、停(tíng)顿(dùn)、重复等错误;第(dì)二(èr),读出(chū)声来,可以震动大脑皮层的记忆神经,加快记忆速度(dù);第三,可(kě)以排(pái)除外界的一些(xiē)噪音(yīn)干(gàn)扰有助于记忆(yì)准(zhǔn)确。

  第四,可以熏陶自(zì)己的情(qíng)感,自(zì)我陶醉,自我(wǒ)愉悦。

  心情好了,情绪高(gāo)涨了,自然事半(bàn)功倍。

初中生快速(sù)背书小窍(qiào)门

  1.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn),只有(yǒu)不断重复背,才能记(jì)得(dé)牢(láo)。

  2.听说临睡前和早上(shàng)背书效果好,捂住(zhù)耳多(duō)读书也(yě)可以记忆得(dé)比较深(shēn)刻。

  3.可(kě)以用列表,对比(bǐ)的方法帮助记忆。

  4.实在记(jì)不(bù)住,可以抄,抄比光背好得多(duō)。

  5.可(kě)以将要背的(de)东(dōng)西(xī)编号啊(a),一(yī)段(duàn)一段来,这样(yàng)会快(kuài)一(yī)点的,要是(shì)全篇一起反而很(hěn)慢,另外(wài)可以利用奖励的办法啊(a),背好一段就(jiù)奖励(lì)自(zì)己休息(xī)一会,或(huò)者吃点什么的,相信持之以恒就(jiù)会成功!

  6.尽量为学习(xí)创造(zào)愉快的气(qì)氛。

  在睡(shuì)前醒后(hòu)或(huò)学习前(qián),闭上眼(yǎn)睛想象(xiàng)一下自己能考好,想(xiǎng)象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后(hòu),父母高兴、别人赞扬的情景(jǐng),想象为自己而自豪。

  想象越(yuè)生动具(jù)体越好(hǎo)。

快速背书(shū)小窍门

  快速背书(shū)小窍门如下:

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  1.在记忆(yì)里最好的(de)时(shí)间段背诵(sòng)。

  每(měi)个学(xué)生的具体情况不同,有的学(xué)生(shēng)早(zǎo)上的记忆力好(hǎo),有的学(xué)生临(lín)睡前(qián)的记忆力好。

  学生(shēng)们可以棚(péng)银根(gēn)据自己的(de)实际情况,来(lái)选(xuǎn)择适合自己(jǐ)的(de)背(bèi)诵时(shí)间。

  这个时间段可能也不是(shì)特别固定(dìng),学生们可以自(zì)己感(gǎn)觉并确(què)定。

  2.根据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn),只枯世有(yǒu)不断重(zhòng)复背,才能(néng)记得(dé)牢。

  3.抓住关键词进(jìn)行(xíng)背诵,同样也可以起到事半功(gōng)倍(bèi)的作用。

  比(bǐ)如在背诵语文课文(wén)的时候(hòu),学生(shēng)可(kě)以先记(jì)住一些关(guān)键没和肢的词句,再(zài)根据这些(xiē)词句进行(xíng)串联。

  这样的(de)背诵方式,不仅能够(gòu)提高效率(lǜ),还可以帮助学(xué)生边理解边(biān)背诵(sòng),牢牢掌握住其中的(de)内容,而(ér)不是为了(le)背而背。

  4.背(bèi)书(shū)的时候(hòu),边用(yòng)笔画。

  硬背不如理(lǐ)解。

  尤其是(shì)文(wén)科一些段落比较冗长的(de)内(nèi)容,我(wǒ)们常(cháng)常需要采取分段背(bèi)诵的方(fāng)式。

  那么把其中(zhōng)的一些关键信息,比如(rú):时间信息、逻辑(jí)信白头发从哪开始白,白头发从发梢开始白是什么原因息,还(hái)有易错难记的知识点,边读的时候边画下来。

  就有(yǒu)利(lì)于我们通(tōng)过理解(jiě)的方(fāng)式,加速背诵(sòng)的过程。

  5.闭上眼睛,回想关键词。

  背(bèi)诵(sòng)的(de)时候的(de)重点,往往不(bù)在于(yú)前面(miàn)记的过程,而在于后(hòu)面的“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识背(bèi)诵的核(hé)心。

  6.用(yòng)自己的话,复(fù)述一(yī)遍(biàn)。

  背诵知识(shí)的(de)时候,要尝(cháng)试不用原话(huà),而是自(zì)己的语(yǔ)言(yán),将背(bèi)诵的内容描述出来(lái)。

  这个过程,既是检验你的(de)背诵结果,也是(shì)检验你(nǐ)是否(fǒu)真正(zhèng)的理解(jiě)了这一段(duàn)知识。

  甚至往往也(yě)是你考(kǎo)试的时候,相关(guān)知(zhī)识的你能够写(xiě)出来的答案(àn)。

  比如,考试中让你描(miáo)述(shù)背过的(de)古诗里描述的是一段怎样的场(chǎng)景(jǐng),这个(gè)时候(hòu)往(wǎng)往你就能感到得(dé)心(xīn)应手。

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